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岭南版一年级下册第四单元 迷人的色彩 《11. 动物的“花衣裳”》优秀教案设计
教学难点：有创意地表现动物的“花衣裳”。 教具学具及多媒体应用 课本、动物图片、动物花纹样及白描图。彩色水笔、蜡笔、油画棒。 课 时 1
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动 学生活动 （一）导入阶段：
组织教学
简单检查用具和纪律
准备 （二）发展阶段
1、导入新课
欢迎来到动物王国，森林里要举办一场动物联欢会了，小动物们都想穿上一件新颖别致的花衣裳参加联欢会，但是有些小动物的花衣裳却不见了，他们好着急啊，我们大家帮帮忙一起帮他们找找花衣裳吧。（出示图片给学生们连线）。
他们很感激小朋友们的热心帮助，他们又悄悄的问我能不能请同学们帮忙设计制作一下，我想你们一定愿意帮助他们的。
讲授新课
观看多媒体的动物图片，让学生们大致了解森林里有那些可爱的小动物。同时让学生们从中感悟到我么你要热爱大自然、保护我们的小动物。通过观看动物的图片，引导学生们思考动物花纹有什么作用？学生思考得出答案（保护作用、迷惑敌人的作用、美化作用等）
在多媒体出示四张动物图片，进行交流讨论：它们身上的花纹是怎么样的？有没有类似花纹的动物？
教师归纳：老虎、斑马是条形花纹、梅花鹿、豹子、斑点狗、是圆点花纹，长颈鹿、蛇是多边形花纹，它们的图案相似，颜色不同，
2）、预习疑难反馈、课文重点讲解（可学生解答或教师解答）
动物界中有花纹的动物还有哪些？用语言描述自己所熟悉的其他动物身上的花纹和色彩，最好和动物的生活习性联系起来。
学生发言，教师总结点拨
学生观察、回答
学生讨论