岭南版二年级下册美术第一单元 画家笔下的儿童与动漫形象 《2. 可爱的动漫形象》优秀教学设计

岭南版二年级下册美术第一单元 画家笔下的儿童与动漫形象 《2. 可爱的动漫形象》优秀教学设计

过程与方法：学会运用拟人、夸张、变形等美术语言创作可爱的动漫形象。

情感、态度、价值观：体会动漫与现实生活的联系，让学生感受创作动漫形象的乐趣。 教

学

要

点 1．重点：感知动漫形象的各种造型，了解动漫形象拟人、夸张、可爱等艺术表现方法。

2．难点：学会运用拟人、夸张等表现方法创作动漫形象。

3．兴趣点：学生们熟悉的动漫形象和有趣的动漫创作过程。

作业要求 基本要求：能运用拟人的方法创作动漫形象。

较高要求：能运用拟人、夸张的方法创作动漫形象。

个性探究：能发挥想象力，运用拟人、夸张、可爱等方法创作有个性的动漫形象。 学习领域 欣赏.评述 作业内容 用绘画工具创作一个可爱的动漫形象。 课时建议 1课时 教学准备 多媒体课件、教具 审美素养 通过对比探究，递进学习发现动漫形象与原形的关联，感知动漫形象的创作方法。 科技素养 了解动漫创作过程。 教学环节 “教”的过程 “学”的过程 设计意图 1 课

堂

导

入 1.创设情境：。

师：同学们搭乘卡通王国的南瓜车就可以参加卡通王国狂欢节了。不过南瓜车提出了一个条件。

南瓜车：要带上自己创作的卡通形象搭乘南瓜车哦！

板书：《可爱的动漫形象》、南瓜车。 1.听故事，感受故事情境。 1.创设情境，激发学习兴趣。 2

课

堂

发

展 （一）学习探究

师：为了协助大家顺利完成任务，老师请来了一位好朋友，他给大家带来了三件法宝。（请出米老鼠）

1.法宝一：拟人

（1）提问：你知道什么是拟人卡通吗？

（添加身体、五官。。。）

（2）提问： 绵宝宝是怎么从普通的海绵原形通过拟人手法变成卡通的？（出示海绵宝宝原形）