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三年级上册美术第四单元 我和我的故事 《9. 我的好邻居》精品课教案
形态。
b 从不同的角度拍摄做好的“空间形态”作业。
3、情感态度价值观：a体会到公共空间的舒适感、安全感。
b 体会父辈长辈成长的生活。
C 从以上感受到生活的乐趣。
4、过程与方法：看图感知分析 问答 立体手工制作
教学重点：实践目标1、2，达成目标3
难点：用纸盒模拟制作“街、巷、小区”这类公共空间形态。
课前准备 资料收集 教学设计 课前提问 ppt制作 教具
学生准备小纸盒等工具 课前咨询
教学过程：
a看ppt引入
b 提问1 同学与邻居的关系与交往2 课余住宅户外活动的空间环境
c 出示课题。简析 邻居 含义。
d 学生说说小区环境（PPT）
二、a提问 你了解父母辈小时候住宅活动空间，玩的地方吗？
b ppt 老城社区 街巷 里弄 学生观看感受
c 提问 他们玩的怎样
d 简说城市公共空间的变化
三、a ppt 简析街道及小区空间的形成。(图示)
b 布置作业要求。
四、学生作业。
五、小结： a了解感知了哪两种公共空间？
b 做出了什么？（各组展示）
六、建议。