岭南版三年级上册美术第四单元 我和我的故事 《8. 我的自画像册》优秀教学设计

岭南版三年级上册美术第四单元 我和我的故事 《8. 我的自画像册》优秀教学设计

一、

故事导入，

激趣探秘。

游戏①——《抓小偷》

1、老师：在一个月黑风高的夜晚，小偷悄悄地潜入了富豪家里，不料却被邻居家的小孩看见了，小孩马上拨打了报警电话，警察迅速赶到现场，根据孩子对小偷的样貌描述，找到了几个嫌疑犯。

2、抓出“小偷”

邀请几个孩子上台带上面具充当“嫌疑犯”，请台下同学们充当这个小孩子，协助警察找出小偷。

在孩子的协助下警察成功抓捕小偷

提问：你是通过什么辨别出谁是小偷？——脸型、发型、五官。（板书） 1、游戏故事导入：

通过简单的游戏故事导入，既能活跃课堂气氛又能引出下面教学内容的环节。

二、

游戏互动，

课堂探究。

游戏②——《猜字谜》

1、中国文字博大精深，请你告诉我这些脸型都像哪一个字？

发型

3、分别探讨“五官”的概念和特点：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（伸出小手我们一起来指一指）

游戏③《找特征》

师讲述游戏规则：以多媒体平板中的“镜子”为道具，老师播放音乐喊开始传给下一个同学（每个同学停留三秒照一下“镜子”），镜子传到哪个同学，就站起来对着镜，讲述自己的脸型、发型、五官特征等等。

小结：我们都是独一无二的个体。 1、将猜字谜这样的中国 传统 文字游戏和美术课堂相结合，脸型结合汉字既有趣又生动形象让学生更好的理解。

2、游戏③《找特征》利用信息技术平板中“镜子”软件既能作为游戏道具，同时能把照镜子的内容投放到大屏幕上，让更多的学生参与活动，有利于培养学生细致的观察分析能力。 三、

作品鉴赏，

提高审美。

名画鉴赏，了解自画像

老师：我们可以通过什么方式留住自己的样子呢？拍照、自拍。我们来看看以前的人在没有相机的时代又是如何自拍的？