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岭南版美术三年级上册第四单元 我和我的故事 《8. 我的自画像册》优质课教案
3．教师根据学生的回答，进行总结。 1．欣赏感受：认识自画像册的作品表现和画面色彩表现，引发学生的思考和探究的兴趣。
2．说一说：自己对自画像的理解感受并表达自己的意见和问题回答。
3．听一听：学生通过教师的总结去理解自画像的形状特征。 通过欣赏和思考，进一步去激发学生的学习兴趣，感受我的自画像册设计应用表现特点。
在学生讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探索思考能力。 4．欣赏学生作品进行理解和创作。 一边欣赏一边感受。 通过对绘画作品的欣赏培养学生创作思维。 5．播放微课视频学习制作步骤和制作形式。 1：认真学习制作步骤；
2：说说：你比较喜欢哪种形式？想想：我还可以怎样设计？还想出哪些与众不同的制作形式？ 通过示范性教学解决教学难点，掌握制作方法，拓展学生视野鼓励创新。 6．布置作业：自主设计制作“我的自画像册”。 动手尝试进行创做。 通过实践，培养学生的动手能力和创作能力。 7．教师巡回指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业。 学生作画。 引导学生进行创作 展示与评价 1．教师收集已经完成的作品。
2．引导学生评价作品：
A哪位同学画的自画像最生动、最形象、最夸张？
B哪位同学的相册设计最美观？
C哪位同学的相册设计最特别？ 学生在老师的引导下积极大胆的参与评价活动，介绍自己或评价他人的作品。 鼓励学生积极参与评价活动，培养欣赏美的能力。 小结 这节课你认识了什么？带给你什么样的感受？ 说出自己这节课所学所感受的课程理解。 加强巩固学习的内容。 板书 第8课 我的自画像册
以前的我、现在的我、未来的我
相册种类：卡片式、悬挂式、折叠式、翻页式