三年级上册第四单元 我和我的故事 《8. 我的自画像册》优秀教案

三年级上册第四单元 我和我的故事 《8. 我的自画像册》优秀教案

3、教学目标

知识与技能：

认知人的五官是包括什么，了解每个人的五官差异性， 从而培养学生对身边人和物的细致观察能力。抓住自己的外貌特征，并能运用线条、色彩描绘出自己的形象特征。

过程与方法：

通过视觉、触觉和游戏等形式让学生更深刻地感知自我特点，并能用不同的创作手法来表现自己的个性特征。

情感与态度：

在观察比较中感受自己的成长变化，感知当下的自己，发挥创意想象力描绘未来的“我”，树立自己的理想。

4、教学重难点

教学重点

用线条、色彩等基本的绘画元素抓住脸部特征与脸部神态。

教学难点

表现未来的自己。

5、教具学具

镜子、照片、彩色笔、卡纸、剪刀、（我的理想）视频

6、教学过程

一、游戏导入《猜猜我是谁》把课前收集的学生小时候的照片整理好，随机抽取然后提问：

“照片中的小孩是现在在座的哪位同学呢？”你怎么看出来的？通过游戏引出五官特征、发型、脸型等。

二、名画鉴赏，了解自画像

先向学生展示图片（梵高照片和 他的几张自画像）让学生带着问题去欣赏作品：说一说这些作品与照片的联系，还有这 些自画相不同的地方。让学生畅所欲言，营造轻松活泼的学习氛围，了解“自画像”的 概念并对画家有基本的认识，为下一步教学环节的展开做好铺垫。

三、找特征

游戏《找特征》师讲述游戏规则：以镜子为道具，老师喊开始传给下一个（可以前后左右传递）数到3停止，镜子传到哪个同学，就站起来对着镜，讲述自己的发型。

第一步：先把发型画出来（3min）

镜子传到哪个同学，就站起来对着镜，讲述自己的脸型。

第二步：把脸型勾勒出来（2min）

游戏《你说我画》五官特征组合，学生说我在黑板示范画的一个发散性思维的小游戏，穿插夸张五官画法。