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岭南版三年级上册美术第四单元 我和我的故事 《11. 我们的音乐会》优秀教学设计
过程和方法：
在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。
情感、态度、价值观：
通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验、感受音乐的魅力。 教学重难点
关键 重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。
兴趣点：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的模仿。可以组织一场“我们的音乐会”的游戏。 学情分析 三年级学生好奇心强，有强烈的求知欲，绘画多以兴趣为主，课堂注重引导，引发共鸣。课前的资料收集更能让学生提高参与欲。 教学内容分析 立足中国民乐潮州大锣鼓，放眼世界音乐会的赏析。 教学方法 讲授法、问答法、启发法、演示法、练习法 运用的
信息技术工具 硬件：教学机配套设备、课本、彩泥工具
软件：PPT、纯音乐 课前准备 1、潮州传统民乐——大锣鼓的图片收集。
2、制作PPT，搜集适合用于绘画的背景音乐。
3、学生收集潮州传统大锣鼓的资料和图片。 教学设计思路 欣赏世界音乐会的演出。
欣赏潮州民乐——大锣鼓的精彩演出。
3、展示制作步骤，激发学生的创作热情。
4、拓展环节立足于本土文化特色，尝试表现创作。 教学过程 第一课时 一、欣赏课件：课件(潮州大吴泥塑）了解大吴泥塑的魅力，知道大吴泥塑的制作方法。
通过欣赏走近大吴泥塑，领略传统民间艺术的魅力。
二、引出课题：（我们的音乐会）
1、欣赏视频（柏林音乐会）了解各种西洋乐器，并模仿音乐家的演奏动态和神情。
2、图片（我校潮州大锣鼓表演）了解各种中国传统民族乐器，并模仿音乐家的演奏动态和神情。
三、教师示范过程：
运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能，并会用粗细对比的方法塑造作品。
四、作业：以小组为单位制作人物和乐器，并合理的组合在一起。
创作要求：
运用揉、捏、压、贴等方法进行基本型的制作；
物体颜色鲜艳和谐；
注意人物的大小比例关系，夸张人物动作和表情。