岭南版三年级上册第六单元 建筑的童话 《19. 心中的校园》优秀教案设计

岭南版三年级上册第六单元 建筑的童话 《19. 心中的校园》优秀教案设计

设计前进行预先准备各种材料。在探究和实践中发展设计思维，在参与“展示”活动中感受快乐。

3、情感、态度、价值观：

乐意与同学合作；认识废物利用，养成环保意识。

教学重点

激发学生从平面图表现到立体造型的兴趣，感受材质的特性。

教学难点

校园模型的选材构思方法及培养学生的创造力。

教学准备

　有关校园的图片、旧纸盒、旧挂历、彩色卡纸、双面胶、直尺、美工刀等。

教学过程

一、 课堂导入

组织学生说一说收集材料和考察校园的环境的感受。导入课题。

二、讲授新课

1、 结合学校等级评，估开展以“爱我校园”为主题的活动。

比一比：我们的校园与课本图片中的校园相同吗？我们的校园有什么特色？

说一说：校园由哪几部分组成？我希望我们的校园增加什么项目？

2、看一看：课本的校园规划平面图以及学生作品。

说一说：校园设计的特点，引出小博士的话。

3、做一做：小组探讨设计平面图的方法并设计出“心中的校园”蓝图。

（1） 策划阶段：欣赏课本图例后，让学生自主选择材料，利用已有的设计图的局部或整体，讨论如何使用现有的材料。

（2） 完善阶段：师生共同完善与确定方案。开展别开生面的“学校校园环境竞标会”。

（3） 实施阶段：小组分工合作运用综合材料，制作心中理想的校园模型（可以是校园内的一个分区）。

　　三、展示评价

举行作品展览会，鼓励自评与他评。提醒学生收拾好工具材料。

教学后记