岭南版三年级下册第六单元 小小魔术师 《17. “捉迷藏”》优秀教案设计

岭南版三年级下册第六单元 小小魔术师 《17. “捉迷藏”》优秀教案设计

情感目标

:(1)感受生活的情趣;(2)体会童年的快乐。

教学重点

设计一个捉迷藏玩具

教学难点

趣味的表现’捉迷藏’游戏

学情分析

本课以“学生与生活”为切入点,教学重点以“捉迷藏”为创作主题,以纸塑的基本方法,引导学生利用卡纸、绘画工具等材料,通过设计制作成“捉迷藏”柱体玩具,让学生在玩的过程中,认识各种形体,以及灌输安全意识。

教学用具

课件、卡纸、彩色绘画工具、双面胶、剪刀等

教学过程

导入观看捉迷藏视频。

师：今天老师给你们请来了两个小伙伴，大家来看看他们在玩什么游戏？

生：玩捉迷藏。

师：相信很多同学在生活中也玩过捉迷藏这个游戏,那谁可以和大家说说捉迷藏这个游戏的规则是怎样的?

生:有一个捉的人,也要有藏的人。

师：当你们扮演“”“捉”角色的时候你们会到什么地方找,又或者当你扮演“”“藏”角色的时候，你将会藏在什么地方呢？

生：大树后面、沙发后面、柜子里面、草丛后面等等。

师:同学们都说的非常的好,看来同学们在生活中经常玩捉迷藏呀。

二、展示捉迷藏玩具

师：但是你们有试过在纸上玩捉迷藏吗?

生：没有。

师：今天老师给大家变一个魔术，把捉迷藏变到纸上来。大家看看,这就是纸上捉迷藏玩具。（展示捉迷藏玩具）我们一起来找一找上面的小朋友们都躲藏到哪里去了。

新授

师：你们喜欢这个玩具吗?生：喜欢。