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岭南版三年级下册美术第五单元 四季的故事 《13. 春天的消息》优秀教学设计
目
标 知识与技能 感知明信片的文化，能根据明信片的设计要素设计一张明信片。 过程与方法 在欣赏设计与变化中了解明信片的设计要素，培养创新能力。 情感、态度与价值观 感受春天与大自然的美，在感知中热爱自然、热爱生活，通过寄明信片培养乐于分享的美好品质。 重点 能够根据明信片的设计要素，手绘设计一张富有春天的美的明信片。 难点 在欣赏设计与变化中，了解明信片的设计要素，培养创新能力。 教学
准备 1.空白明信片；2.制作工具。 教学
过程 教师活动 学生活动 设计意图 新
课
导
入
谈话导入
（1）同学们，我们都知道一年有四季，分别是——
（2）春天给你们的感觉美不美啊？能用你们的语言描述它美在哪里吗？
2.出示课题：春天的消息
与师对话，进入情境。
调动已学的知识词汇，描述春天的美（春回大地，万物复苏，大地上一片七彩纷呈，鲜嫩的花朵争奇斗艳；树上的小鸟叽叽喳喳，像一群活泼的小姑娘......）
2.初步感知春天的美好。
通过思考、对话的方式表达对春天的看法，描述春天的美，让学生关注并热爱春天，激发学习兴趣。 新
课
讲
授
忆一忆：
你在春天见过什么景象？
人们会在春天做什么活动？
看一看：
欣赏跟春天有关的图片；
找一找：
春天都有什么色彩；