三年级下册美术第四单元 百变剪纸乐园 《12. 巧变虚形与实形》精品课教案

三年级下册美术第四单元 百变剪纸乐园 《12. 巧变虚形与实形》精品课教案

教学目标：

知识与技能——能够了解和掌握平面分解、对称构成的规律和方法，并剪贴出具象或抽象的对称、生动、有趣的正负形画面。

过程与方法——通过游戏、欣赏、对比、等环节的学习，了解正负形构成的艺术形式，掌握构成方法及规律。

情感态度价值观——通过学习让学生对正负形画面产生兴趣，感受到有趣的画面在生活中的应用以及所带来的乐趣。布置作品展区营造艺术氛围，充分感受正负形图案的美感。

教学重点：感受正负形构成的艺术形式，并剪贴出对称的正负形画面。

教学难点：掌握正负形的构成规律及方法，创造出具象或抽象的对称、生动、有趣的正负形画面。

教学理念及策略：遵循由浅入深的教学原则，培养学生自主探究的学习能力，让学生在学习过程中发现问题并找到解决问题的办法。针对本教材、学生的实际情况，我会运用设疑、观察、对比的学习方式来引导学生，通过欣赏、观察比较几组作品，让学生理解正负形对称构成的规律和方法，让作品具有正负互补、对称的节奏之美。

教师课前准备：课件、学生作业用纸、剪刀、固体胶、“虚实对称之美”作业展板一块。

学生课前准备：熟悉本课教学内容

作业要求：

基本要求---能根据自己的能力创作一幅抽象对称的正负形构成画面。

较高要求---能根据自己的喜好创作一幅具象或抽象的对称、有趣、独 特、美观的正负形构成画面。

个性探究：能创造出对称的、立体的虚实形画面。

板书设计

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图

一

游

戏

导

入

1、黑板上有四个虚形,老师随意拿出一个实形,让学生猜一猜是黑板上第几个形状?(生答) 老师把它放入虚形,再把它俩重新组合从左往右翻转一下，出现一个新图案(完整的花瓶造型），另外三个请同学也上来试试?(学生摆放)

2、这几个新图形你感觉如何？（学生谈自己的感受）找出它们的共同特点（对称），这种构成的方法是对称构成（板书：对称构成、分解），分解后的两部分分别叫虚形与实形（板书：虚形、实形）也可以称为正形与负形,所以最终的图形也可称为正负图形（板书：正负图形）。通过分解、运用对称构成的方法便可以制作出这些有着特殊视觉效果的正负图形。这是一个非常有趣的过程，也是今天要学习的内容。 学生猜一猜、试一试初步了解正负形构成图案。并描述对虚实、对称构成图形的初步感受。在老师引导下认识虚形与实形。

把长方形分解后再重新组合就出现了一个新的图形,学生会觉得非常有趣！及时让学生亲手尝试拼摆对称的正负形图案，让学生初步产生兴趣，同时也了解了对称构成方法、认识了虚形与实形，有助于后面的教学。

二