岭南版美术四年级上册第五单元 我的图画日记 《15. 我的一天》优质课教案

岭南版美术四年级上册第五单元 我的图画日记 《15. 我的一天》优质课教案

本课以线条描绘为主,用优美的线条表现“我的一天”，是上一课的延续。通过让学生用图画日记形式表现“我的一天”，一方面让学生用纯真的情感去感受每一天的生活，去记住每一天中最美好、最深刻的事情。另一方面让学生了解图画日记可以是单幅画面表现，也可以是多幅画面，以组画的形式表现；可以是记录一件事，可以记录一天中的多件事情，从而学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事，是本课学习的内容，也是本课的教学重点。能把事情发生时，“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来，是本课教教学难点。教学时，要充分利用教材资源，引导学生自主分析，激发构思与创作，解决重点、难点。

【学生情况分析】

随着知识的增长和认识能力的发展，四年级学生在绘画方面有了初步的写实倾向，能初步表现生活。在造型方面，四年级的学生的造型能力有一定的基础。大部分学生能较好地用笔、用线表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣和较高的创新意识，但是还不能熟练地运用粗细疏密的线进行画面造型。此外，还有一部分学生缺乏构图意识，空间感较弱，线条的运用能力较差。这就需要教师引导学生在观察中勤于探究，从中发现构图、线条与画面表现之间的关系，在练习中巩固绘画技法，提高自己的绘画能力。

【教学目标】

1、在复习图画日记的创作要素基础上，学习以组画的形式表现图画日记；能用流畅的线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2、在记忆观察、模仿想象中激发学习兴趣；在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事”；在创作中，尝试解决构图、粗细疏密的线条运用、图画日记的要素等问题。

3、学会选择、回顾有意义的记忆，培养敏锐的观察力。

【教学重难点】

1.教学重点：能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2.教学难点：能把事情发生时，“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

教具：教学课件、板书。

学具：图画纸、油性笔等绘画工具。

为展开教学做准备。

课堂导入

一、激趣导入，揭示课题

1.激趣导入，在场景切换中表演“快乐的一天”。