四年级上册第三单元 厨房交响曲 《9. 蔬果造型》优秀教案

四年级上册第三单元 厨房交响曲 《9. 蔬果造型》优秀教案

教材分析：蔬菜瓜果是我们经常吃的食物，在生活中随处可见。它们有着丰富的色香味以及独特的外形和肌理，因此它们也是天然的雕刻，塑性材料。本课以蔬菜，瓜果为原料，以立体造型，切，刻，拼，雕，组合等方法为手段，培养学生的观察能力和造型能力，让学生在美术活动中感悟美术造型的乐趣，创设美术与学生日常生活的紧密联系。

学情分析：四年级学生属于小学中段，他们在小学低段时已经具备了初步的理解、审美能力和动手能力，但缺乏丰富的联想思维与想象能力，致使他们的准备材料比较单一，制约了他们的创作思路，因此学生的创新思维受到局限，这为完成本课的活力增添了难度。

教学方法：提问法，教学法，互动法，示范法等

教学用具：童话故事《洋葱头历险记》的视频，各种蔬菜瓜果以及用其制作的造型样品，课件，牙签，刻刀，剪刀等工具。

学生用具：各种蔬菜瓜果，牙签，切刀等

课题

蔬果造型

单元

三

学科

美术

年级

四年级

教学目标

1.知识与技能：让学生简单了解蔬果的营养价值，能利用蔬果的自然形状、色彩等特点，进行丰富的联想并雕刻，创造一个立体形象。

2.过程与方法：（1） 在联想中，能对蔬果的自然形态，色彩，纹理进行观察，构思新形象。（2）在比较中，体验添加或切，刻，雕，挖等不同的制作方法。

（3）在创作中，利用蔬果的自然形态创造新形象。

3.情感态度与价值观：（1） 注意观察生活，养成发现生活美的能力。

（2）关系蔬果的营养价值

（3）大胆想象，培养思维能力

重点

对蔬果的自然状态，花纹，质感等特点进行联想与添加，组合造型，培养观察与设计思维能力。

难点

对蔬果进行切，刻，雕，挖，创造与众不同的艺术形象。

教学过程