岭南版四年级上册第六单元 小小设计师 《19. 我们的“小超市”》优秀教案设计

岭南版四年级上册第六单元 小小设计师 《19. 我们的“小超市”》优秀教案设计

2.学具准备：色彩纸、剪刀、胶水、各种装饰物。

???????????????第一课时：

四、教学设想：

??儿童超市、是学生熟悉的地方。要以学生与社会生活为切入点以小超市为主题，让学生在参与设计“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造型等活动的过程中，体验超市与美术设计的关系，让学生把本单元学习的“印染，花布”的概念，让学生从售货员的角色活动中，体验“礼貌用语”，发展人际关系，并从中得社会经验与知识，有效地促进学生身心和谐发展，导入新课。

五、教学目标：

1.知识与技能：①能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”②能设计制作美观，实用的“展具”。

2.过程与方法：①在观察与记忆时，设计商品、展具活动中，学会思考、构思与创作。②在模拟超市活动中，学会合作、学会礼貌用语。

3.情感：发展人际关系，并从中获得社会经验与知识，促进身心和谐发展。

六、教学重点：

??学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。

七、教学难度：

??能按照“商品”的需要，设计制作造型美观，实用的“展具”等立体造型。

八、教学过程：

（一）课堂导入：

1.创设情境：从多媒体课件中欣赏各种个样的儿童超市。让学生体验体验超市与美术设计的关系。

2.让学生能用语言说出你逛儿童超市时的感觉吗？进入本课创作主题：学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你能用什么方法画设计出一个“小商品”为“小超市”进行综合的展示。

4.板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中小“小超市”中的各种小商品。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？

3.小组活动：讨论说一说你用什么方法设计一个展具。你能教师教你方法？设计出展具摆放你的小商品。

4.教师演示方法：①观察儿童超市、激发生活记忆，关注超市环境的设计。②根据商品的需要，设计适合用的“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造型。③把本单元或本学期的作业设计为“商品”并进行装饰。④小超市开张了，如何服从工作安排，当好自己的角色。

（三）作业布置：