四年级上册美术第二单元 美妙的泥纹饰 《5. 神秘的图腾柱》精品课教案

四年级上册美术第二单元 美妙的泥纹饰 《5. 神秘的图腾柱》精品课教案

计装饰挂盘。

3．情感、态度、价值观：感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。 教学重点 选择绘画的方法，运用各种形象组合一个图腾柱。 教学难点 能创造造型夸张、变形的图腾柱造型。 教学策略 能运用明快的色彩和简练、夸张的手法创造图腾柱造型，是本课的教学难点。

1．欣赏法

2．讨论法

3. 实践法

4. 演示法 教学准备 课件、范例。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 1.创设情境，观看视频，提问：同学们，你们所观看的舞蹈和我们平时的舞蹈有什么不一样？舞者是来自哪个部落的呢？你知道他们的部落文化还有那些神秘之处吗？（走进印第安部落文化） 回答问题。

引出课题。

神秘的图腾柱 1.创设情境，提高兴趣；培养对印第安神秘部落的探索。 2.引导观察。欣赏图腾柱作品，问：图腾柱是什么？（原始部落把某种动物或自然物当作自己的亲属、祖先、保护神。把图腾雕刻和绘画在柱子上就形成了图腾柱。）问：提问：同学们见过图腾柱吗？在哪里见过？有什么作用？图腾柱给你带来什么感受？（细腻、粗犷、古朴、现代、神秘、怪异等） 2.通过课前搜集的资料，学生介绍一下有关图腾柱的知识，用语言讲述见过的图腾柱。

赏一赏：让学生观察、欣赏、说一说对图腾柱的感受。 3.鼓励学生大胆发言，引导学生感知图腾柱的造型特点。 课堂发展 3.小组讨论

分析图腾柱的造型、色彩、内容、感受

3.让学生观察、欣赏、比较、分析图腾柱的造型、色彩、内容、感受 .3.通过对比分析的教学，解决教学难点，引导学生分析图腾柱的造型、色彩特点。 4.示范教学

教师对作品进行讲解示范，重点讲解创作要点、步骤。 4.听一听：学生通过观察教师的示范和讲解，更深一层地认识图腾柱，领会图腾柱的创作要点。 4.引导学生抓住图腾柱的特点，进行视觉语言描绘，激发想象力。 5.布置作业

提出作业要求，用自己的方法创造出与众不同、夸张变形的“神秘图腾柱”。

画一画：

个人创作，选择自己喜爱的方法，发挥自己的想象，创作夸张、神秘的图腾柱。 5.学会用绘画方法表现图腾柱。 展示与评价 组织展示作业，评选优秀图腾柱作品。

引导学生从以下几个方面评选作品：

①介绍你自己的作品的创意。

②评一评谁的作品最夸张、有趣。

③说说创作图腾柱的感受。 展一展：将完成的作品展示出来，体验成就感。

评一评：在教师的引导下，大胆参与评价活动。介绍自己的作品或评价他人的作品，谈谈自己的学习感受。 鼓励学生积极参加评价活动，引导学生初步学用美术词汇，培养欣赏美的能力。 课后延伸 印第安图腾柱可以应用到衣服服装设计上，版画设计上。平时生活中遇到的图腾柱，我们要爱护文物，不要在文物上乱涂乱画。 回家后看看那自己创造的图腾柱图案摆放在哪儿最合适。 加深学生对整个教学过程的印象和体验。