岭南版四年级下册美术第六单元 设计小天地 《17. 筒形玩偶》优秀教学设计

岭南版四年级下册美术第六单元 设计小天地 《17. 筒形玩偶》优秀教学设计

A：在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。

B：在游戏中进行创新设计，提高想像力与创造力。

C：在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。

3、情感、态度、价值观：培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。

教学重点：筒形玩偶的设计与装饰方法。

教学难点：筒形的风格设计，五官服饰特点的表现。

教学兴趣点：筒形玩偶的角色化，创作与编排“化装舞会”的表演

教学准备：课件、范作、手工纸、剪刀、勾线笔、双面贴等

教学过程：

教师语言与活动

学生活动

教学设计意图

课堂导入

一、游戏导入：

1、师：这节课我们班来了一个特殊的“朋友”，让我们掌声欢迎-----出示范作

2、播放语音，（邀请学生参加“筒形玩偶”的化装舞会并创设智力大通关）

3、出示课题—筒形玩偶

学生参与课堂，乐在其中。并由此走进筒形玩偶化妆舞会的世界。

通过创设语音和智力大通关的情境激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，带领学生走进筒形玩偶化妆舞会的世界。

讲授新课分析筒形玩偶的特征

智力通关1：化妆舞会上有很多的玩偶，它们与众不同却各有相同之处，观看“嘉宾们”的图片回答问题，（师展示筒形玩偶的图片，带领学生观察）

A/考考你：“嘉宾们”漂亮吗？漂亮在哪里？（精选了什么部分？色彩装饰有什么特点？）

B/师小结：筒形玩偶是民间的传统玩具，它造型简洁，装饰精美，充满生活情趣，令人喜爱。聪明的民间艺人舍去了玩偶的手脚等细节结构，奖重点放在头饰、服饰、五官神态表情的刻画上，塑造出栩栩如生，生动勃勃的立体人物形象。

学生小组讨论筒形玩偶的特征，了解各种筒形玩偶作品艺术美感特点及筒形玩偶的设计、制作、装饰方法以及造型规律

学生通过本环节初步了解筒形玩偶的制作方法。欣赏少数民族形象的筒形人偶，感受民间筒形人偶造型概括、装饰精美的艺术特点。