四年级下册第三单元 神气的小画家 《10. 模仿画家画一画》优秀教案

四年级下册第三单元 神气的小画家 《10. 模仿画家画一画》优秀教案

情感态度与价值观：通过更改、创作等手法改变画面效果,培养学生的观察力、想象能力,提高学生的欣赏能力和表现能力,并学习用流畅的线条描绘形象特征。

教学重难点

教学重点：模仿画家作品进行美术再创作表现。

教学难点：运用改变画面效果的手法对作品进行二度创作。

课前准备

课件、范画、课题贴、知识贴、卡纸、砂纸、彩笔、勾线笔

教学过程

课堂导入

听一听：老师讲述一则有趣的新闻。

揭示课题：这位西班牙老太随意涂改文物名画的行为是不可取的,但是我们发现,对画家们得作品,临摹着改一改,倒是别有一番趣味.当然我们不能去涂改文物，但是今天我们可以尝试一下《模仿画家画一画》

课堂发展

欣赏与发现

师：老师最近发起了一次挑战，欢迎所有人来报名参加。

名画 ——《蒙娜丽莎的微笑》。

“蒙娜丽莎是意大利文艺复兴时代著名画家达·芬奇的作品,画中端庄美丽的女主人脸上那神秘的微笑是这幅画闻名于世的原因。对于如此珍奇的一幅作品,我们来看看这些挑战者的画作吧,不过,请大家注意,俗话说“知己知彼百战百胜”,请同学们在别人的画作中找出他们的改变了画中哪些元素。

生：色彩、材料、形态、风格

探讨如何“改画家的画”

（1）师：现在大家已经熟悉了改画的方法了,接下来,我们将挑战第二幅名画——《人脸》局部,画家是谁,老师先不说,我要告诉大家的是,挑战者就是我们全班同学。请大家用学过的方法或是你创新出来的方法,将这幅《人脸》临摹着改一改,开始。

（2）师：同学们的作品都是精彩纷呈,别有一番趣味,接下来,还有一个人坐不住了,他也要挑战这幅画,是谁呢?不是别人,正是画家自己——立体主义画派的开山鼻祖毕加索,请同学们看大屏幕。

（3）观看视频（1分钟）

（4）思考：毕加索刚刚都用了哪些方法来挑战他自己的画的人物面部呢?

（5）生：位移、切割、增减、夸张

教师示范：挑战第三幅作品——印象派画家梵高的作品《向日葵》，用三种不一样的表现方法模仿画家的作品。

学生创作，教师辅导

四人为一组对梵高的作品《星空》进行临摹和创作。