岭南版五年级上册美术第四单元 奇思妙想 《9. 正负图形的画面》优秀教学设计

岭南版五年级上册美术第四单元 奇思妙想 《9. 正负图形的画面》优秀教学设计

【教学重点、难点】：

1．重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。

2．难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。学生能将正负形的设计方法学以致用于生活。

【教学准备】：

（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等

（教师）课件、卡纸、记号笔等

【教学过程】：

了解正负形的概念

（1）圣诞帽

圣诞帽的挂图，画出铃铛，引出正负图形的概念，

（2）剪纸

教师剪出鲁宾杯。

（3）揭示课题 《正负图形》

（4）欣赏大师埃舍尔的作品

师简单介绍《骑士》和它的画家——埃舍尔。提问：它们之间有个共同的特征？让学生思考。正负图形如何共同存在于一副画中？他是怎么来表现的？（都有一条共同的轮廓线，来连接正形与负形。

关注正负形的共生问题

分析太极图

<课件演示图>教师提问：“太极的正负图形是如何共生的？”因为他们有一条共同的线，这条线即是正形的轮廓线，也是负形的轮廓线。有此得出结论：他们共用一条轮廓线。

学生感悟

学生来找共同轮廓线，上来演示画出鲁宾杯的共同轮廓线。

欣赏优秀作品

欣赏正负图形<图9、图10>,寻找共同轮廓线，重点《百货公司海报》做简单介绍。师提问:“你们知道为什么这张海报用那么多脚来表现吗?”

第一次作业

作业1：

我们以“人脸”为负形，人脸线做共同轮廓线，以其他图形为正形，设计一个奇特的正负图形。参考图如下：