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岭南版美术五年级上册第四单元 奇思妙想 《9. 正负图形的画面》优质课教案
教学重点、难点
重点：学生通过赏析正负图形，了解正负图形的概念及基本设计方法。
难点：学生通过赏析、分析案例及课堂作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。
教学准备
（学生）白纸、黑色记号笔、铅笔等
（教师）课件PPT、剪贴画等
教学过程
了解正负形的概念
（1）观看PPT：考考你的眼力
猜一猜图片中隐藏的狮子
（2）师出示卡纸剪贴画
引出主题
正负图形的画面
（3）欣赏大师埃舍尔的作品
师简单介绍《严格分割设计》和它的画家——埃舍尔。提问：它们之间有个共同的特征？让学生思考。正负图形如何共同存在于一副画中？他是怎么来表现的？（都有一条共同的轮廓线，来连接正形与负形。
关注正负形的共生问题
分析太极图
<课件演示图>教师提问：“太极的正负图形是如何共生的？”因为他们有一条共同的线，这条线即是正形的轮廓线，也是负形的轮廓线。有此得出结论：他们共用一条轮廓线，这条线就是共生线。
学生感悟
学生来找共同轮廓线，指出课件中鲁宾杯的共同轮廓线。
欣赏优秀作品
欣赏正负图形,寻找共同轮廓线――即共生线，重点《百货公司海报》做简单介绍。师提问:“你们知道为什么这张海报用那么多脚来表现吗?”
【设计意图】寻找共同轮廓线，使学生学会观察、理解正负图形的含义，重点介绍《百货公司海报》，为接下来学习自主创意设计正负图形之间的关系打下伏笔。
作业：