岭南版五年级下册美术第一单元 艺术作品中的情感表现 《2. 外国美术作品中人物的情感表现》优秀教学设计

岭南版五年级下册美术第一单元 艺术作品中的情感表现 《2. 外国美术作品中人物的情感表现》优秀教学设计

2学情分析

本节课采用情景教学法、操作演示法、活动教学法。创设情景，调动学生学习的热情；采用操作演示法，采用视听法、活动教学法以及游戏教学法进行教学，能激发学生学习美术的兴趣和积极性，培养学生语言知识运用的能力，积极参与各项教学活动，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，提高课堂教学的有效性。

辅助手段：多媒体课件、外国美术作品图片等等。希望通过多样化的辅助手段，能够更好地吸引学生的注意力，让学生主动参与课堂教学活动，使课堂教学更加有效。

3重点难点

本节课采用情景教学法、操作演示法、活动教学法。创设情景，调动学生学习的热情；采用操作演示法，采用视听法、活动教学法以及游戏教学法进行教学，能激发学生学习美术的兴趣和积极性，培养学生语言知识运用的能力，积极参与各项教学活动，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，提高课堂教学的有效性。

辅助手段：多媒体课件、外国美术作品图片等等。希望通过多样化的辅助手段，能够更好地吸引学生的注意力，让学生主动参与课堂教学活动，使课堂教学更加有效。

4教学过程

活动1【导入】创设情境　激趣导入

在人类漫长的历史岁月里，世界各国的艺术家们创作了无数优秀的作品，从这些人物作品中我们感受到人各种各样的情感。

活动2【讲授】欣赏感受　提升审美

欣赏作品《希施金肖像》、《意外归来》、《伊凡雷帝杀子》

1、欣赏不同层面的作品。

2、比较不同人物表情的特征。

3、感受外国美术作品的艺术魅力。

通过对作品的欣赏，重点介绍作品的不同人物表情，关注学习目标与问题意识。

列宾（1844-1930）是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画。

《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》

作品生动地塑造了各种不同身份、不同性格的人物形象，以及他们嘲笑苏丹时的不同表情。

活动3【活动】自主探索

学生尝试观察，表达自己的审美和看法，分组活动。

活动4【练习】创作表现

每个同学临摹书本上某一作品表现人物情感的细节，或者尝试画出生活中的人物情感，开展自主创作表现人物情感的细节，或者尝试画出生活中的人物情感。

活动5【作业】课后作业

创作一幅人物情感的画