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五年级下册第一单元 艺术作品中的情感表现 《2. 外国美术作品中人物的情感表现》优秀教案
教学
目标
1、了解真正的行为艺术、行为艺术家
教学
重点
难点
教学重点：什么是行为艺术和行为艺术家
教学难点：能够以开放包容的心态去看待行为艺术并尝试体会行为艺术背后的动机以及意义。
前置性作业要点
能够参与其中获得自己对行为艺术的理解和收获
板
书
设
计
《外国美术作品中人物的情感表现》
教
学
过
程
师生问好
导入：教师表演《撕标签》的行为艺术（表演者端坐，现场的任何人都可以以不记名的方式写下对表演者的印象或者评语，然后先后有序地贴在表演者的身体任何部位，最后表演者表情严肃地一张张扯下标签，并将“标签”撕毁），以此导入课题如何看懂行为艺术。
教学过程：
一、抛出概念：行为艺术=观念+特定场景+行为过程？
二、什么是行为艺术？（介绍国内外各种奇葩行为艺术），行为艺术=神经病？着重介绍行为艺术之母阿布拉诺维奇和她的行为艺术：1、阿布的生平。2、阿布的几个重要的行为艺术表演。3、穿插几个小型行为艺术：嘴拉皮筋。（同时PPT展示）。
三、就以上的行为艺术同学们发表自己的想法并讨论。