五年级下册第四单元 “构成”艺术宫 《11. 重复与渐变》优秀教案

五年级下册第四单元 “构成”艺术宫 《11. 重复与渐变》优秀教案

知识与技能：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。

过程与方法：运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。

情感、态度与价值观：鼓励学生观察生活中的物象，养成勤于观察、敢于表现、自主学习的好习惯。

3学情分析

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，培养学生敢于想象和创新的美术素养。4重点难点

教学重点：运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋，加深对上述构成原理的理解。

教学难点：重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。

5教学过程

活动1【讲授】重复与渐变

一、欣赏导入

斑马：斑马身上的线状条纹反复出现（重复）与从疏到密排列（渐变），表达了有节律的美感。

大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。使用重复构成在生活中应用的实例——斑马纹手提袋。

二、新课探究

1.出示生活中重复构成的图片，提问：生活中还有哪些重复？小组讨论。

2.归纳重复的定义：

指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。

3.重复的类型：

a.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。

b.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。

c.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。

d.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。

e.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。

f.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。

j.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。

4.重复的骨格