岭南版五年级下册美术第四单元 “构成”艺术宫 《11. 重复与渐变》优秀教学设计

岭南版五年级下册美术第四单元 “构成”艺术宫 《11. 重复与渐变》优秀教学设计

2.过程与方法：在活动探究中能快速理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的设计方法。

3.情感、态度、价值观：激发学生对图案的重复与渐变的学习兴趣，培养感受重复与渐变的独特装饰美感，启发他们设计思维的创造潜力。

四、教学重、难点：

1.教学重点：掌握重复与渐变的构成原理及设计方法。

重点解决方法：运用拼图的方式掌握重复与渐变的构成原理及方法。

2.教学难点：用手绘的方式完成图案的重复与渐变。

难点解决方法：微课示范。

五、教学准备：

1.幻灯课件。

2.学生的作业单、剪刀、纸片、铅笔、资料袋等。

六、课前活动预设：

爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌,停止作业。

准备上课。

七、教学过程：

一）师生问好。

二）创设情境：

老师不说话，静静的拿出一碟饼干，咬一口用很享受的表情说：“嗯，很美味的饼干。”“我这还有两块，谁想尝一尝？”“诶，你（女生）咬一口。你（男生）也咬一口。”“同学们，你们看，饼干被咬缺了一部分。再看，这下变成了什么？”让学生联想出“米奇”的图形。

PPT:米奇造型。

三）新授：

黑板：贴一个米奇图形。“这是一个米奇图形，对吗？”

揭开白纸：“这是一堆米奇图形，同意吗？”

“从一个，到多个，它们是发生了什么变化？”（引导学生说出：“重复”变化。）

粘贴课题：重复。

你们能帮我总结“重复”的概念吗？（板书概念关键字。）

PPT：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。