五年级下册第三单元 写实与抽象的世界 《9. 用线条、色彩画感觉》优秀教案

五年级下册第三单元 写实与抽象的世界 《9. 用线条、色彩画感觉》优秀教案

教学背景

本课的内容是有关线条与色彩的造型，是两个方面的题材，在教学中我采用多种活动形式，伴随音乐以线条与色彩的游戏为兴趣点，灵活有趣的教学形式，小组合作探究，体现学生主动，学生伴舞的教学模式。从多角度激活学生的视觉、触觉、感觉，让学生大胆地表现具象、意向、抽象的画面。

教学目标

1、知识与能力目标，学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识，学会用线条来表达自己的感受。

2、过程与方法目标：欣赏课本中的范画，感受画家笔下线条色彩所传达的不同的感觉，注重探索用线条等绘画语言表现情感的方法。

3、情感态度和价值观目标，养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯，培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。

学习目标

1、能通过对音乐、大自然的图片及大师美术作品、学生作品的欣赏，认知线条与色彩所表现的情感魅力，感知线条与色彩的基本知识。

2、体验大自然的线条与色彩、画家笔下的线条与色彩所传达的不同感受。

3、能用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受，并能够自主探索用线条、色彩等绘画语言来表现情感。

学情分析

岭南版美术教材五年级下册第三单元第9课《用线条、色彩画感觉》本课属于“造型·表现”领域范畴，教材紧扣学习线条与色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解线条合适色彩的基本知识，培养学生的美术基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，用线条、色彩或线条与色彩结合表达自己的感受。五年级的学生年龄思维正处于从形象思维往抽象思维过渡期，但形象思维仍占主体地位，因而直观教学更加贴近学生的生活实际。本班学生的音乐和舞蹈基础较好，所以我从音乐的角度出发，让学生感知音乐与美术的联系，从多角度激活学生的视觉、触觉、感觉，让学生大胆地表现具象、意向、抽象的画面。

重点、难点

教学重点：以线条和色彩创意去表现意向视觉感受。

教学难点：运用不同的线条组合与色彩搭配进行有主题的造型表现并说出感受。

兴趣点：创设音乐与美术、线条与色彩的艺术美；感知线条与色彩对情感的表达作用；用轻松自由、生动有趣的线条、色彩进行造型表现。

教与学的媒体选择

教法：游戏导入、情景教学、启发引导暗示、直观、欣赏讨论教学。

学法：欣赏探究、小组合作、质疑、感悟等实践活动实现学生的自我发展。

课程实施

类型

偏教师课堂讲授类

√

偏自主、合作、探究学习类

备注