岭南版美术五年级下册第三单元 写实与抽象的世界 《9. 用线条、色彩画感觉》优质课教案

岭南版美术五年级下册第三单元 写实与抽象的世界 《9. 用线条、色彩画感觉》优质课教案

1、知识与技能:

(1)学习以线条进行造型表现的基本知识。

(2)学会用线条组合来表达自己的感受。

2、过程与方法:

(1)欣赏课本中的范画,感受画家笔下的线条所传达的不同的感觉;

(2)懂得自主探索用线条等绘画语言表现情感的方法;

3、情感、态度、价值观:

(1)养成积极观察自然,传达情感和表现美好生活的良好习惯;

(2)培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。

(3)增强热爱生活、热爱自然的环保意识。

二、学情分析

小学五年级下册第三单元“写实与抽象的世界”,对于小学五年级的孩子而言,他们刚好在思维方面,逐步学会分出概念中本质与非本质,主要与次要的内容,学会掌握初步的科学定义,学会独立进行逻辑论证,但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面,学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实,同时创造性成分日益增多。因此,在这个阶段要开始注重发散思维能力的培养,而本案例的教学内容就是这个阶段的重要开端,在关注学生对线条的运用过程中所体现的情感表达。属于“抽象世界”的探索,有一定的理解难度。

三、重点难点

【学习重点】能运用线条的组合画出自己的感觉。

【学习难点】运用不同线条的组合进行有主题的抽象表现。

四、教学过程

（一）课堂导入

创设情境，视觉激发感知

1、老师手持拉直飘带横摆提问:这是什么线?学生回答:直线。

然后竖摆着问,接着划圆形舞动飘带问,再从上到下，从右到左每次问都让学生观察感受到的线条效果。

视频导入《腰鼓舞》,感受其中线条的运用表现。

提问:对这个舞蹈你有什么感觉?刚才老师用彩带变了几种线,你会选哪种来表现这个舞呢?

以介绍画家如何用线条画感觉引出课题:板书：《线情画意—用线条画感觉》

（二）课堂发展

【讲授】研学文本，从视觉到听觉，感受与分析线条的表现