五年级下册第二单元 关注社会与生活 《5. 和平年代》优秀教案

五年级下册第二单元 关注社会与生活 《5. 和平年代》优秀教案

【学情分析】

在学习这节课之前，学生对战争的认识仅停留在偶尔看到书籍中的文字、爸爸妈妈讲的零碎知识、课堂上教师引入的历史事件等，在交谈中感受到学生不能体会到战争的残酷性，会觉得生活在和平年代是理所当然的。同时，学生会认为推动世界的和平与发展这个话题，离自己的生活太远。课堂上想要通过对中外优秀美术作品内容与形式的欣赏、描述、分析与讨论，感知作品中丰富的人物情感及其多样的艺术表现手法，并能用简单的美术术语表达自己的感受与理解。

【教学重点】

借助象征意义的事物，用绘画手法表现人们对和平的向往。

【教学难点】

如何创新地表现热爱和平的主题

【课前准备】

教学课件、表现战争与和平的影片、展现战争或和平的图片、和平象征物纸质展示、绘画工具

【教学过程】

（一）课堂导入

1.情景导入——播放视频

播放讲述战争与和平的电影介绍《乌龟也会飞》，影片介绍中主要讲述战争中儿童的可怕遭遇，感受战争给人们带来的残酷、悲惨的生活，观察和平带来的幸福生活、欣欣向荣的社会景象。

提出问题

提问：1.看了这部影片，你对战争与和平有什么感受？

2.这节课需要同学们画一幅表现和平的画，你打算画什么？

板书课题：和平年代。

师：请同学们翻开书本，进入艺术的殿堂！这节课介绍了几位对和平做了象征意义描绘的画家作品。他们用自己独待的艺术形式向我们展示了和平的内涵，让我们一起去领略艺术家的创造思维和艺术风采。

【设计意图】通过观看视频、思考，无形中让学生心理把战争与和平作对比，激发学生对和平的热爱。

（二）课堂发展

1.欣赏评述——观看图片

提问：画家是如何表达战争与和平的？

探讨：哪些是与和平主题相关的事物，及其在画面中的象征性。

欣赏范例作品，讲作品的含义，理解画家表现战争与和平主题的共同之处，认识利用象征物来表现和平。

【设计意图】从画家作品中感受主题创作的表现形式，为下一步联想做铺垫。

2.引导思考——了解背景