六年级上册第四单元 神奇的电脑绘画世界 《12. 电脑绘画真有趣》优秀教案

六年级上册第四单元 神奇的电脑绘画世界 《12. 电脑绘画真有趣》优秀教案

（1） 初步了解Photoshop基本知识；

（2） 认识掌握形状工具、钢笔工具的基本使用方法。

（3） 学会利用形状工具、钢笔工具进行简单的作品创作。

2、 过程与方法：

通过“闯关小任务”、“实例动手做”、“拓展小创作”等活动形式，熟悉形状工具、钢笔工具的基本用法，加上“表情秀”“表情画”“表情说”三大环节，贯通观察——想象——体验，创作出有个性的作品，提升学生运用Photoshop软件的画图能力和艺术素养；在画图作品的展示交流中提升学生的审美水平、交流能力和艺术创作素养。

3、 情感态度与价值观：

营造自主学习，合作探究的学习氛围；培养积极探索、大胆尝试和合作学

习的精神，把信息技术技能运用到学习生活中。

三、教学重点和难点

1、重点：掌握形状工具画基本形状、钢笔工具画曲线的的绘制技巧，及“填充”，“描边”的选取技巧。

2、难点：理解表情的主要组成部分，综合运用形状钢笔工具进行表情艺术性的创作。

[说明]用形状工具可直接画出一些基本形状，如椭圆，矩形多边形等等，按住shift键可以画出正圆，正方形等，使用钢笔工具主要是画出流畅的曲线，灵活运用可产生奇妙的艺术效果，而使用工具设置参数时，“填充”，“描边”是学生容易混淆的知识点，因此作为本课的教学难点；综合运用工具进行趣味表情创作，实际上训练学生对于工具的熟练使用，并结合一些艺术手法，进行大胆创作，解决了这些，学生创作起来更加得心应手。

四、教学策略和方法

（一）教学方法：范例教学法、任务驱动法

本节课针对学生模仿能力强但学习目标不明确的特点，主要采用范例教学法和任务驱动教学法。课堂围绕形状工具、钢笔工具的使用，以作品的示范、创作为核心内容，分“实例动手做”和“拓展小创作”两个层次。通过教师表情制作的示范，引导学生完成基本任务，掌握操作技能；鼓励学有余力的同学继续完成“拓展小创作”的制作，挑战自我，设计出“有创意”的表情作品，从而实现分层教学的目的，进一步培养学生对软件的实践应用能力、协作能力和创新能力。

（二）学习方法：自主学习法、探究性学习法

学生是课堂活动的主人，是实现有效教学的关键。针对学情，本节课主要引导二种学习方法：其一是自主学习法，学生在教师的循循善诱下，一步步领会表情绘制的基本方法，掌握方法，感受到学习的喜悦；其二是探究性学习法，鼓励学生敢于挑战，向“拓展小创作”发起进攻，尝试运用所学知识去完成一定难度的任务，适当创新，实现突破。课堂中几种方法交错运用，相机而行，旨在鼓励学生张扬个性，呈现风采，体现探索精神和创新能力，最终在作品中展现知识的掌握与能力的提高。

五、教学组织形式

1、学习环境：多媒体网络教室、投影仪。

2、教学和学习中用到的工具：多媒体教学管理软件、PhotoshopCS6。

在课堂教学中需要使用投影仪和多媒体教学管理软件两种控制技术来实现课堂教学的灵活调控，方便发现问题并随时进行讲解。

六、教学过程

教学环节

教学活动

教师活动