岭南版美术六年级上册第三单元 学画中国画 《9. 写意花卉》优质课教案

岭南版美术六年级上册第三单元 学画中国画 《9. 写意花卉》优质课教案

【教学理念】

新课标提出了“美术课程具有人文性质，是学校进行美术的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”而中国画造型简练概括、笔法丰富，笔墨玄妙，不仅对我国广大人们喜爱，而且在世界艺术中也享有很高的声誉。课标要求小学生能够在广泛的文化情景中认识美术，使学生了解我国悠久灿烂的传统文化，培养民族自尊心荷自信心，理解中国画的基本造型特点，掌握基本的表现方法为目的

【教材分析】本课是六年级上册第九课造型与表现的知识点，本课教学主要由写意花卉作品欣赏和写意花卉技法学习两大部分内容组成。以花为题材的花鸟画是本单元的重要课程，本课学习的中国画表现形式是写意，写意笔法丰富、墨趣玄妙，一副优秀的中国画作品无不凝聚着画家多年的艺术积淀与笔墨功夫，可以让学生推开中国画艺术殿堂虚掩的门扉，窥见一个神奇而妙曼的艺术世界，这样本课的教学目的就达到了！

【教学目标】

情感态度与价值观：A、了解写意花卉的基本知识，感知中国画独特的美。B、体验写意花卉的临摹方法，掌握写意画用笔用墨用色构图等技巧。C、学习画家“借物抒情“的表达方法，培养学生对中国画的审美情趣，以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

过程与方法：在美术活动中，通过临摹、创造等方式体验写意画用笔、用墨、用色、构图等技巧，培养学生对中国画的审美情趣，以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

3．知识与技能：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。

【教学重点】：了解中国花鸟画的笔墨技法，并且怎样通过写意花卉作为抒发和表达人的意念的重要媒介，体会它带给人在精神生活和文化生活中的深厚情感。

【教学难点】：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

【教学策略】探究、体验

【教学课时】一课时

【教学准备】毛笔，墨，纸，国画颜料等

【教学过程】

一、导入部分

师：同学们，今天老师带你们去逛逛，看看这个是什么地方？出示图片

（略）生：略。师：是的，是我们美丽的校园，今天我们要用我们手中的毛笔来描绘我们美丽的校园我们喜爱的花卉，一起来学习写意花卉。出示课题。

二、新课教学

1、师讲解课题。师：写意是中国画的一种技法，花卉是内容题材。上节课我们学习了写意蔬果，我们还记得如何用笔用墨用色的方法吗？生：略。师生小结用笔、用墨、用色，复习加强用笔的方法（中锋、侧锋，顺锋，逆锋），用墨（浓墨、淡墨、焦墨、干墨，湿墨），用色（颜色的深浅变化）。

【设计意图】：通过回忆学习写意蔬果，复习以及加强写意技法的印象。

2、师：我们来欣赏画家笔下的花卉作品，请注意观察，画中描绘了什么花卉？画家是如何通过用笔、用墨、用色的技法来表现作品的呢？构图有什么特点？每一笔颜色都有深浅变化，你知道怎样画出这样的效果呢？

3、学生讨论分析用笔、用墨、用色。

【设计意图】：引导学生观察、分析、讨论画家写意中国画的用笔、用墨、用色这些丰富的技法，感受画家的笔墨情趣，体会画家对生活的热爱之情，提高审美情趣。

出示微课，老师示范，学生学习写意花卉的过程。

【设计意图】：体会画家借物抒情的表达方式，让学生体验、感受东方艺术的神奇魅力。

师讲解用笔用墨用色等技法，边示范边提出应该注意的问题，学生观察示范，动手体验