岭南版六年级上册美术第三单元 学画中国画 《11. 写意动物（二）》优秀教学设计

岭南版六年级上册美术第三单元 学画中国画 《11. 写意动物（二）》优秀教学设计

教学过程：

师：同学们，我们在前面两课学习了《写意瓜果》和《写意花卉》两篇课文。这节课老师将带领同学们进入一个新的学习领域，在学习新的内容之前，我们来复习一下前两节课的内容：

在毛笔的用笔方面有哪些？请一个同学来复习说说看。

生：中锋、侧锋和逆锋

师：对了，同学们记得真牢固。

2、在用墨方面，“墨分五色”指的是什么？同学们能一起来说说看吗？

生齐声答：干、湿、浓、淡、焦

师：同学们真棒，奖励你们！（同学们鼓掌自己奖励自己）

二、讲授新课。

同学们对前两节课的内容掌握的还真不错，那么这节课我们将来学习新的内容《写意动物》，而且我们着重来学习鹰的画法。首先请同学们来了解一下鹰的主要结构，这里有老师画的一个鹌鹑蛋、一个鸭蛋（笑），同学们想想它们分别能把它套到这只老鹰的什么地方。

生：眼睛和身子

师：头呢？还是请同学们看老师的吧。（画出由两个圆组成的鹰的基本动态简笔画，同学们恍然大悟。）请个同学来给它添加上嘴巴、翅膀、尾巴、爪子。

师：好了，同学们看到了吧，一只很复杂的鹰，可以如此简单的构成，这个动态可以，其它的动态也一样可以（教师出示各种不同动态的简笔画），这样的方法几乎可以延伸到所有的禽鸟类身上，如：鸡、鸭、鹅、麻雀等等。同学们记住了吗？

生：记住了！

师：下面请同学们来欣赏一下有关鹰的作品，并了解一下画鹰的画家。

1、李苦禅画鹰：?李苦禅笔下的鹰在中国画中有着极其重要地位，具有笔墨厚重豪放，气势磅礴逼人，意态雄深纵横，形象洗练鲜明的独特风格。

2、齐白石画鹰：?齐白石画松鹰体现着力量，有时还洋溢着对英雄的渴望颂美之情。老人笔下的松鹰，从来不一味强悍，而总是在强悍中含着清峻、飒爽，和某种程度的孤独。

师：同学们欣赏了这些大画家画的鹰，有没有蠢蠢欲动也想来一显身手呢？

生：想。

师：请同学们看老师的示范一下。在这节课中我们只用墨的浓淡来表现雄鹰，体现鹰的凶猛，这里就要注意浓淡膜的运用。首先用中锋浓墨来勾勒鹰嘴，接着用中淡墨、侧锋来画鹰的羽毛，并注意用笔的干湿。注意区分鹰的背部和胸部的墨色之不同。中锋浓墨勾勒鹰的爪子，这里要注意鹰的爪子的位置，在头部对下来的地方。

同学们赶紧来试试吧。

生：好。

三、学生练习、完成作业，教师巡堂辅导

生1：老师，怎么定位啊？

生2：老师，怎么画鹰的头呢？好难啊。