岭南版六年级上册美术第二单元 设计天地 《5. 创意中国龙》优秀教学设计

岭南版六年级上册美术第二单元 设计天地 《5. 创意中国龙》优秀教学设计

3.感受中国龙的形态、色彩之美，培养学生热爱中华民族传统文化的情感，体验动手创作的收获与乐趣。 教学要点 重点：粘土龙的设计制作方法。

难点：设计制作主题寓意明确的创意中国龙。 作业要求 1．基本要求：用粘土制作一条造型简练的龙。?

2．较高要求：综合运用各种工具，设计制作一条造型奇特，夸张的龙，并办一个“中国龙造型设计展”。 教学准备 1.课件、微视频、范作、师生平板、一体机

2.学生课前了解龙的文化，搜集有关龙的物品或图片带回课堂分享。 教学过程设计 教学结构 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1.我们的教室里出现了一扇神奇的大门，你们知道这扇大门后面有什么呢？

2.播放舞龙视频，问：视频里的人在干什么？（舞龙）

3.师：龙是我们中国人独创的形象，在中国传统文化中代表着权势、高贵、尊荣，又是幸运与成功的标志。龙是中华民族的象征。(引出课题)

欣赏舞龙视频，并回答问题。 播放舞龙视频激发学生学习兴趣。 二、自主交流龙的知识

老师辅助引导学生代表上台交流中国龙的知识。

1.龙的传说

2.龙的精神

3.龙的文化

4.龙的特征

小组代表提前准备好龙的相关知识，并整合成PPT，课上与同学们互动学习：

1.学生一：讲述“龙的传说”

(1)伏羲自称为“龙师”的传说

(2)女娲、炎帝、皇帝和龙都有密切的关系的传说。

2.学生二：引出“龙的精神”

龙的精神指的是什么呢？

勤劳、勇敢、不屈不挠、智慧、创造、诚信、出人头地、不同凡响、进取、独立、团结......

3.学生三：介绍“龙的文化”

古代：皇族

现代：建筑、工艺、雕塑、书法

民俗文化：耍龙灯、赛龙舟

4.学生四：揭秘“龙的特征”

(1)龙的各部位都具有哪些动物的特点？