六年级上册美术第二单元 设计天地 《5. 创意中国龙》精品课教案

六年级上册美术第二单元 设计天地 《5. 创意中国龙》精品课教案

3．学科：小学美术

4. 课型：造型?表现

5. 教材分析：“雨”是以“自然”为主题的常见话题，“雨来了”它可以造成很多“事件”，可以发生许多真实的故事：儿童世界里有开心的故事，也可能有不开心的故事，通过欣赏主题绘画作品，学生会从中发现人性最美好的一面--团结合作、互相帮助--最美的应该是人的心灵。

6.学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

二、教学目标分析

1. 知识与技能：学习“先画主体，后添背景”的构图方法。

2. 过程与方法：观察下雨时人物的动态，说出雨中的感受。

3. 情感与价值观：养成平时观察环境变化的习惯；通过画中人与人之间的情感的故事，培养学生团结友爱，互相帮助的美德。

4.教学重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。

5 .教学难点：结合真实的雨中情景教学与课堂教学。

6.教具准备：范画，铅笔、彩色笔，素描纸。

三、教学流程设计：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 美术工具

制作多媒体课件 美术工具

美术书

师生共同准备，提高课堂效率。 课堂导入 播放下雨的视频或展示下雨的图片，让学生欣赏和观察后提问：

以提问的方式引入课题：

①你喜欢什么形态的雨？请写在你的书上，用“雨”字组词。（滂沱大雨、毛毛细雨、雷雨、小雨）

②雨天的路上开满了“雨伞花”，你喜欢在雨天撑着伞玩踩水花吗？

通过欣赏下雨的视频片段或图片，回忆下雨的情景，认真观察下雨时不同类型雨的形态和雨中人物的动态，从中感受大自然的美。 创设雨中情境，引入课题。

以丰富、生动的视频和图片资料激发学生的想象力。 课堂发展 欣赏课本范例，引导思考：

①下雨时人们用什么雨具？动态如何？

②请几位同学表演情景剧：虚拟一位同学打伞，一位同学穿着雨衣，另外两个同学没有雨具，教师在旁边喷水，创设下雨的情境。

③你从同学故事表演中看到了什么？懂得了什么？你学会怎么做？

④引导欣赏教材中的学生作品和版画作品，我们还可以用什么方法来表现这个题材