六年级下册第五单元 小小旅行家 《14. 非洲大陆之旅》优秀教案

六年级下册第五单元 小小旅行家 《14. 非洲大陆之旅》优秀教案

策略分析

作为高年级的最后阶段，学生基本掌握了一些创作表现方法，其抽象思维和知识的综合运用能力和动手制作能力也相对较强。非洲木雕以夸张的造型手法，稚拙的表现形式以及神秘奇诡的艺术形式蕴藏着美术带来的有趣和惊喜，贴合小学生好奇、乐于探究的心理特点。在教师创设的文化情境中，学生应该乐于参加学习、创作活动，能很好地综合运用以前学过的知识融会贯通，表现非洲人独特的魅力，获得对美术学习的持久兴趣。加深对非洲文化和历史的认识，树立正确的文化价值观。

教学目标

知识与技能：了解非洲人特点，能用超轻粘土，大胆表现黑种人的相貌特征。

过程与方法：观察非洲人的图片，加深对非洲人相貌特征印象，并利用粘土尝试装饰画创作。

情感态度与价值观：构建一个多元的艺术概念，提高学生的审美素养，进一步发展学生的价值观。

教学重点：创作一幅表现非洲人特点的泥塑作品。

教学难点：非洲人五官特点的表现。

教具：多媒体课件、范作、黑棕灰白色超轻粘土、白卡纸、纸盘、思维导图

教学过程：

一、走进非洲

1、激趣：同学们，有一种渴望叫常出去转转，教室坐久了，习题做多了憋得慌，今天，老师带你们去走走，开拓眼界。老师会带你们去什么地方呢？这地方的人有什么特点？

2、欣赏非洲歌舞视频。

师：下面我们随着奔放的节奏一起去看看。

二、认识非洲人

1、师：同学们，我们要去的是哪里？

生：非洲

师：出示世界地图，非洲地跨赤道南北，气候炎热、干燥，今天，我们就一起走进非洲大陆去看看。板书：非洲大陆之旅

2、师：来到非洲，首先映入眼帘的是热情好客的非洲人民，教师出示几张非洲人图片。

生：欣赏非洲人图片。

师：你们觉得非洲人跟你长得像吗？有什么不像？

教师出示思维导图初稿。

师：他们的皮肤、五官等有什么特点？给了你什么感受？

生：说一说视觉感受。

3、学生完成思维导图。