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岭南版六年级下册第五单元 小小旅行家 《14. 非洲大陆之旅》优秀教案设计
（2）能创作或临摹一幅表现非洲题材的装饰画。
2、过程与方法：
通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。
3、情感、态度、价值观：
关注非洲的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创造的文明成果。 三、学习者特征分析
六年级学生对美术有很浓厚的学习兴趣，眼手脑的协调能力初步形成，敢于表现，但主观表现力较强，观察力较差，注意力和意志力较弱，因此在美术教学活动中除了调动积极性，吸引学生注意力以外，还要引导学生学会观察、表现、想象。
四、教学策略选择与设计
本节课我选择了信息收集整理策略、交流策略、提问策略、回答策略等教学策略。在设计这些策略时，根据本课所要学习的各方面内容，加以综合考虑，可操作性强，灵活性强等特点，保证了教学过程的有效进行。
五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将影片与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了小组合作学习的方式，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境，导入课题： 播放非洲鼓视频，请学生观看。
然后提问：（1）通过这段视频你能感受到他们是什么性格的人？
（2）在这段影片中，你发现他们都在做什么？
（3）这个视频中的主角是什么地方的人？
小结：对，他们是非洲人。非洲距我们大约右一万公里左右，是世界古人类和古文明的发祥地之一。早在公元前五千多年就出现了农业，懂得兴修水利和栽培谷物，公元前4千年就有了最早的文字记载，也制定出相当精准的太阳历，今天我们就一起去非洲大陆看看，感受那里的神奇与智慧。
板书：《非洲大陆之旅》
观看影片，在教师的引导下，和教师根据影片节奏做动作，打节奏。
并回答教师提问。
（1）热情、奔放……
（2）打鼓、跳舞、在脸上画花纹。
播放视频，随乐曲做动作，调动多种感官；创设学习情境；感受非洲的热情和奔放，激发兴趣，引出本课课题。
通过教师小结可让学生对非洲的有个概括的了解。
二、课堂发展、学习活动： （一）分组
先从名胜古迹、艺术品、动物植物及生活风俗四个方面对非洲进行初步了解。组织学生根据课前收集的资料按小组汇总资讯。
（二）小组讨论
汇集资料。
根据小组成员收集的资料，进行资料的重组，用简练的语言将材料向同学们汇报。