岭南版六年级下册美术第六单元 告别母校 《17. 编本小书送母校》优秀教学设计

岭南版六年级下册美术第六单元 告别母校 《17. 编本小书送母校》优秀教学设计

通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。

3.情感、态度、价值观：

培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。

教学要点1.教学重点：

学习小画册设计的技巧与方法。

2.教学难点：

画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。

3.兴趣点：

①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术；②编写能表现自己个性和喜好的小书③把形态美的小书，作为点缀室内环境的摆设品。

4.观察点：

①作业画册的外形与封面。

②连环画的主人公，情节与装订形式。

作业要求1.基本要求：

能够小组合作编绘出一本小书。

2.较高要求：

既突出故事主人公造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订形式美。

3.个性探究：

书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。

教学活动设计1.学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，即会写、会画、会讲、会编。

2.教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。

3.教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。

教学活动过程：

1.创设书店情境，导入本课课题：

课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前录像，做成课件，提高观赏容量）。

①教师组织学生分组参观“书店超市”，请学生欣赏比较：你能观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书，向大家做简单介绍。