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鲁教五四学制版一年级上册《2 大家都来做》优秀教案设计
教学过程：
一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、小木棍体育用品等排列材料。
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、课前拓展：老师今天给同学们带来一些用不同物体堆积搭建组合的东西，大家看看都是啥东西？是用啥东西来堆积、搭建、组合的?好看吗，漂亮吗？聪明的小同学们，下面看看你准备的东西堆积、搭建、组合什么新颖的无题造型呢!(展示PPT2-7张)
三、讨论操作： 1、思考与讨论：分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型；2、发展阶段：人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改：3、收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、一起动手做一做：看看我们用线条来分六步画一个小猫咪的立体造型图。（出示幻灯片8，一起来做）
四、课后拓展：1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习；2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。