一年级上册《2 大家都来做》优秀教案

一年级上册《2 大家都来做》优秀教案

教学重点：

观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 　　

教学难点：学生的创新思维的培养。

课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、小木棍体育用品等排列材料。

教学过程：

导入新课：

1、师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

2、互相欣赏：这些造型是用啥东西来堆积、搭建、组合的?好看吗，漂亮吗？

3、聪明的小同学们，大家准备的这些东西还能堆积、搭建、组合什么新颖的造型呢!欣赏完这些作品大家会有启发的。

二、欣赏启发:

说一说，这些图形都是用什么材料制作出来的？

你看到过或者做过类似的作品吗？

三、讨论操作：

1、思考讨论：分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。（注意合作）

2、发展：人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、收拾整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、一起动手做一做：

1、看看我们用线条来分六步画一个小猫咪的立体造型图。（一起来做）

2、启发：联想到自己生活中的创作，说一说。

拓展：（个性创作）

运用所学排列方法，利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、排列时，大胆想像。造型的内容，材料运用应更丰富广泛。