二年级上册《第9课 叶子上的小“血管”》优秀教案

二年级上册《第9课 叶子上的小“血管”》优秀教案

1、知识与技能：观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律

2、过程与方法：选择最喜欢的一片叶子，培养学生掌握正确的观察 方法，拓展思维，想象力和创造力！将它画下来，着重表现美丽的“叶脉”。

3、情感态度与价值观：让学生充分体会创作带来的乐趣，逐步培养 学生，产生对美术学习的持久兴趣，教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园。

教学重点：培养学生对叶脉细致入微的观察能力

教学难点：充分发挥想象力，把对叶子的感情用点线面表现在画面中。

教学准备：

1、教具：不同形状的叶子，学生范作；

2、学具：课下收集各种形状的叶子，水彩笔，卡纸。

教学过程：

观察与发现——渗透人文精神

师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？

生：树爷爷

师：树爷爷今天有点不开心，看看他说的什么？

师扮演树爷爷说：“秋姑娘走了，把我的衣服都带走了，我的宴会服装可怎么办呢？”你们愿意给树爷爷设计一身新衣服吗？

生：愿意

师：树爷爷的衣服是什么呢？

生：树叶

师：树爷爷的新衣服会有哪些样式呢？现在让我们一起走进奇妙的大自然看一看（播放幻灯片），有哪些同学来说一说叶子的形状？

生：心形、圆形、针形······师：老师想知道同学们喜欢的叶子形状，请用一分钟把自己喜欢的叶子的形状画在纸上。（强调1要画的大一些）

生：绘画

师：时间到，每一位同学都把自己喜欢的叶子形状画在纸上，各种各样的叶子形状真漂亮，小组之间互相展示一下。

【设计意图】通过了解树爷爷的烦恼，激起学生的爱心，明白植物也是有生命的，要爱惜保护树爷爷的衣裳，从而产生学习的动力。课堂上这些细微之处体现一种人文精神。观看课件激发兴趣、加深树叶形状的印象，提高学生观察事物的能力。

体验与联想——感受叶脉的造型

师：我们画的叶子形状与大家带来的叶子比较一下，缺少哪些部分？我们一起来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到什么？

生：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。