二年级下册《第16课 我的老师》优秀教案

二年级下册《第16课 我的老师》优秀教案

2.学习对五官的夸张、变形手法。

3.训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，培养学生的创新意识。

教学重难点：

1.观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法，并用绘画的形式表达出来。

2.通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的尊敬老师意识。

教学准备：课件、彩笔、画纸。

教学过程：

一、导入。

1、 猜猜他们是谁？出示班级老师的照片（语文、数学、音乐、美术、等老师）。

2、 说一说你最喜欢哪位老师，他（她）长的什么样？

4、 小结：老师被称为人类灵魂的工程师，他是知识与文明的传播者。老师也是我们人生旅途中引你前进明灯，他既是我们的长辈，又是我们的培养，他教授我们知识，也教会我们怎样做人。今天我们就一起来学习——我的老师。

二、讲授新课。

1、 课件出示人物头部主要结构：假如我们要画老师，就必须先了解人物的结构，然后根据不同类型的人物特征来进行描绘，谁来说说人物主要由哪几部分构成？〔头（脸型、发型）、上身、下身、手、脚等〕

2、 脸型通常可以分为圆脸、国字脸、瓜子脸，除了脸型和发型以外老师的眉眼口鼻耳（五官）也都不一样，除了这些每位老师的身材也不尽相同（高矮胖瘦），通常人物肖像可以分为头像、半身像和全身像几类，我们可以选择自己喜欢的形式来表现自己的老师。

下面我们再去看看几位同学画的画…，除了小朋友以外，艺术家也为自己的老师画过像（杨之光《恩师徐悲鸿》），接着我们看一看课本上给我们带来哪些漂亮的作品。

出示三幅构图过大、过小、适中的图片。（让学生自己说说哪个更合理），接着教师范画，看了这么多漂亮的作品你们想不想亲手为老师画一幅画呢？先别急，下面我们一起看看今天的作业要求：

四、提出作业要求。

1、画一画自己最喜爱的老师。

2、可以适当运用夸张手法突出人物特点。

3、构图饱满，形式不限，可以是铅笔画、线描、儿童画等形式。

五、学生制作，教师巡视并指导。

六、欣赏、评价。

选几位有代表性的学生作业上台展示，学生先自评再互评，教师最后作简评。

七、小结下课。

其实古今中外画肖像的艺术家非常多，他们有画自己母亲的（德国丢勒），有画妻子儿女的（德国荷尔拜因），有画自己的（荷兰梵高），有画朋友的（佛兰德斯凡艾克），还有画伟大领袖的（中国刘文西）。今天我们学习了画自己的老师，回去以后我们也可以用画笔给自己最亲爱的家人画一幅肖像画，让画笔成为沟通自己和家人的纽带。课的最后一首林妙可的《老师》送给同学们，让我们在美妙的音乐中结束今天的课程。