鲁教五四学制版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》优质课教案

鲁教五四学制版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》优质课教案

教材简析：课本开头“小小的花边，可以装点我们的生活，小小的花边，可以愉悦我们的心情。”这句话让学生了解花边的作用，对花边产生浓厚的兴趣。在教学中，我围绕花边在生活中应用，花边的制作，花边的不同，在衣服模板上设计粘贴制作好的花边这四个方面着手，通过花边图片、视频欣赏，让学生更直观地感受花边的特点，并由此制作和设计。

【学情分析】

二年级学生能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

有部分学生学习自控能力较差，需要教师随时提醒，绘画基础也较差，需要教师特别关爱，部分学生缺乏较好的想像与创造力，需要教师随时引导。同时，二年级的学生对剪刀的应用也有所掌握，比较喜欢剪剪画画，这节课对学生有着较强的吸引力，但空有动手能力也不够，还需要教师能够充分利用多媒体教学手段，借助网络图片欣赏，适时的引导，他们的设计能力会更加开阔。

【教学目标】

知识能力目标：认识花边，了解花边的装饰性及在生活中的作用，并能用剪纸的方法设计表现花边。

过程与方法：通过生活中的物品，分析、了解花边的特点，学习制作出具有装饰效果、色彩美丽的花边。

情感态度与价值观： 在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维创造美的能力，培养其民族自豪感，学会观察生活，留意身边的美。

教学重点：认识花边图案的图形特点。

教学难点：花边的设计制作。

【评价设计】

1. 在“儿歌魔术，创设情境”环节，主要利用图片与音乐效果，对学生的精彩发言及时、实施的给予鼓励。

2. 在“探究花边——寻找特点”环节，主要采用欣赏图片，师生互动交流的方式，对学生的见识、有个性的回答加以赞赏性评价。

3. 在“制作花边——精彩展示”环节，通过欣赏每个小组优秀作品，引导学生大胆展示，采用自我评价、同伴评价、老师评价等多种方式相结合，营造良好和谐的氛围。

【课前准备】

学生准备

１、完成课前导学提纲练习。

２、双面胶（或胶棒）、水彩笔、剪纸条、小剪刀。

教师准备

汇总学生完成调查问卷情况。

将收集的有关资料和图片进行整理并制作成课件。

衣服模板、花边模板。

【教学方法】

１、微视频学习。课前通过收集视频，学生对于本课重点内容有了进一步学习，对于学生对花边的认识起到推波助澜的作用。

2、情境体验法。在教学开始时，我根据本课教学目标与内容的要求，创设儿歌小魔术游戏情境导入本课，学生受到情绪感染，产生情感共鸣，激发学习本课兴趣。在课中，利用学习的花边的特点与设计制作两个角度，开展情境体验，为实现教学目标起来至关重要的作用。