二年级下册《第9课 漂亮的花边》优秀教案

二年级下册《第9课 漂亮的花边》优秀教案

2、过程与方法:在自主发现、合作探究的过程中,灵活主动、创造性地设计纹样,培养学生的发散性思维、认真细致的态度和合作精神。

3、情感与价值观:在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美,体验美术学习的乐趣,培养学生将艺术应用于生活的意识。

二、教学重、难点：

1、教学重点:了解花边排列规律,感受花边形式美,培养学生剪纸的兴趣和动手能力。

2、教学难点:花边的设计、应用,在花边纹样描绘、剪贴中培养学生认真、细致的习惯。

三、教学方法：

根据学生年龄特点和认知规律,本课主要采用游戏探究、直观演示、合作实践、激励评价等教学方法,力求让学生在趣味活动中主动探究、快乐体验。

四、教学准备：彩纸、安全剪刀、胶棒、教具

五、教学过程

（一）、趣味导入

1、组织教学,师生问好

2、导入

师：同学们，周老师今天带来了两件连衣裙，你更喜欢哪一件？为什么？

3、认识花边

师：花边可真美呀，我们进一步来研究，花边到底是怎样组成的呢？老师这里有一个花朵图案，怎么样能让它组成一条花边呢？（PPT出示一朵花，再出示一朵花向右延伸出现的花边）像这样条状的、一个图形，向两边重复延伸的，就叫花边。

4、出示课题

师：生活中人们都会用各式各样的花边来装饰身边的事物，使得它们变得非常地漂亮、精美。同学们，想不想设计制作这样的花边呢？

今天我们就一起来学习第九课《漂亮的花边》。

〔设计意图〕通过“排花边”的环节,引导学生了解花边的排列规律,激发他们的兴趣,真正做到让学生在轻松的体验中学到知识。

二、新授阶段

1、了解花边文化

师：早在五千多年前，我们的祖先就会用花边来装点生活了。黑色的花边使这个陶罐显得十分神秘；这是我国少数民族的传统服饰，你都看到了什么颜色的花边？

2、寻找生活中的花边

师：同学们说得非常全面，花边种类多样，色彩丰富。在我们的生活中，也有花边的身影，说一说你在哪些地方看到过美丽的花边？

3、总结花边造型特点