二年级下册《第7课 天然的纹理》优秀教案

二年级下册《第7课 天然的纹理》优秀教案

教学重点：

引导学生感受大自然中天然纹理的美感，并学习运用拓印和添画的方法表现天然的纹理。

教学难点：

巧妙利用物体的纹理，在拓印的基础上进行联想、添画，表现一幅完整的作品。

教学准备：

教师：羽毛、树皮、树叶、棉花等具有纹理的物品、蚂蚁洞穴道具、画纸、水粉、油画棒等、收集与天然纹理相关的各种艺术图片，制作课件。

学生：收集树叶、石头等具有天然纹理的物品，水粉，水彩笔等

五：教学过程：

1、导入：师生合作歌曲《树叶儿飘飘》

师：从南方飞来的小燕子们你们好啊！路途遥远，快来我的洞里歇歇脚！我的洞中不仅仅有刚搬回来的叶子，还藏着一件宝贝呢！但是可不能轻易的给你们看，谁想第一个知道？请一个同学上来摸一摸，猜一猜。你能告诉大家，摸在手里有什么感觉吗？你知道是什么吗？

生：软软的、暖暖的、毛茸茸的，是棉花。

师：就是因为有了它我才能度过一个温暖的冬天。听说你们都带来自己的宝贝，快把你的它们藏起来，让我猜一猜！你的礼物摸上去是什么感觉呢？···恩，是**对不对，他可真漂亮！能不能把他送给我！

师：请大家伸出手摸一摸旁边同学的宝贝，看一看和自己的感觉一样吗？大声的告诉我他的宝贝是什么？拿出来看看对不对？

师：哦！原来不同的东西带给我们的感觉不一样的，是因为他们的表面有不同的纹理。大自然可真神奇，他不但赋予我们阳光，空气和水，还赋予我们很多美的东西。但是很多人类却不懂珍惜这种美。

出图片

师：这些都是大自然创造的一种美，他们都有自己独一无二的纹理，所以摸上去的感觉也就不同，那他们留在纸上的痕迹一样吗？下面请和我一起拿起你的宝贝，把他调色盘里，再将它的纹理印在哪纸上。把你的画纸举高，看一看大家的痕迹都一样吗？不一样，有的有清晰的叶脉，有的密密麻麻的纹理···是因为他们有着不同的纹理，所以留在纸上的痕迹也就不同。

示范：就像我们每一个人都有不同的指纹一样，每一片叶子都有属于他自己的个性。为了让我刚捡来的宝贝个性十足，我准备在画纸上表现纹理。那我要选择叶脉比较清晰的反面，在这一面我要图上漂亮的颜色，这时候我该选择什么样的颜色呢？因为我的纸是白色的，那么我要尽可能的选择深色，涂色的时候要注意，水粉笔上的水要吸干，水粉颜色要控制好浓稠度，该涂色了，注意了，我是从左到右开始涂的，为了避免颜色干掉，我快速的涂完就要开始印了，用一张纸附在叶子上，轻轻按压，揭开即可。大家看看像什么，那我就添几笔让它变成。。吧。这是我印和画结合创造出的新作品，个性吧！这边还有（出学生作品图片）

亲爱的小燕子们，树爷爷把自己的最珍贵的树叶都送给你们作为欢迎大家的礼物，只剩下枝干的它在这个春天显得格外寂寞，那你能不能用这些树叶，给树爷爷留下一幅画也让他过一个生机勃勃的春天呢？

那下面开始动手吧！

六、学生作业

七、作业展示

让学生将自己的作品贴在黑板上

八、拓展：

被我们装饰过的树爷爷是不是变得更漂亮呢？它啊让我谢谢你们，不过不知道明年春天能不能在这里继续等你们了。他周围的树木都被砍伐光了，他们被做成了******等一次性用品，那你觉得这些有什么东西可代替？我相信只要我们坚持使用这些可循环利用的物品，不久的将来我们的就会重新拥有么美丽的森林。

亲爱的小燕子们，希望你们能在南方过一个温暖快乐的冬天，我们明年春天再见！