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任务一：记忆挑战 （）
你能写出学校里至少六个设施的英语单词吗？试试吧！相信你一定可以！
______________ 2. _____________ 3. _____________
_______________ 5. _______________ 6. _____________
7. _______________
已写对（） 给第一颗星涂色并继续观看微视频
都写对了吗？
有个别错误（）
订正：____________ ___________ _________ ___________
你能正确朗读并写出新学的三个学校设施的中英文了吗？
___________(英文) ________（中文） 2. _________(英文) ________（中文）
3. __________（英文） ________（中文）
已会读并写对（ ） 涂色第二颗星并继续微视频
会读并会写了吗？
还没完全掌握( ) 回看微视频、订正后涂色第二颗星
订正：_________ _________ _________ ___________
（3）你还能想到其他学校设施的英文单词吗？查阅电子词典或书籍、写下来并涂色第三颗星。
1._____________ 2. _____________ 3. ______________
任务二：头脑风暴 （ ）
你能总结出there be句型的三条规则吗？
(___________________________________________________
(___________________________________________________
(___________________________________________________
在括号里打√并给三颗星涂色
任务三：私人订制（ ）
如果你是Judy,请设计出你心中的理想学校并写作！
亲爱的同学，你获得了几颗星呢？（ ）颗恭喜你！你真棒！/三、困惑与建议/课堂学习任务单
一、学习指南设计意图课题名称：
译林版小学英语五年级上册Project 1 An animal school/2.达成目标：
（1）检测已学单词和微视频中的新单词dance room, science room, office；检测there be句型的运用;检测学生设计的Judy’s school