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鲁教五四学制版二年级下册《第5课 五味瓶》优秀教案设计
三、教学重难点
教学重点: 感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,尝试用色彩和点、线、面等造型元素表现五味。
教学难点: 选择合适的颜色与点线面的表现五味。
四、教学策略
本课是一个味觉向视觉转换,并以视觉画面为呈现形式的美术学习活动,教学中应遵循学生的感受与体验,引导学生将味觉转换为视觉并表现出来。可以通过以下的教学环节和策略引导学生大胆地联想、表现与创造:尝一尝,猜味道——激发学生对味道的初步体验,感受不同味道带来的独特感受;选一选,颜色画味道——引导学生将不同味道的感觉从味觉转换为视觉,选择相应的色彩表达不同的味道;赏一赏,味道更精彩 在对艺术作品的欣赏中学习如何运用色彩和多种美术语言表现味道;画一画,五种瓶中味——引导学生大胆创造、自由表达,用色彩点亮生活,用绘画的语言表现生活中的味道。
五、教学过程课时:一课时
教学过程
一、 故事导入
老师给大家带来了一个好消息,喜羊羊调味品厂邀请我们参观制作五味瓶(板书课题)。这是他们带来的产品,多可爱啊!你们想不想知道都是什么味道的?谁愿意上来尝一尝?
请五位同学品尝五味瓶中的食物,同学们注意观察他们的表情,猜一猜它们每人尝到了什么样的味道?
酸:缩脖子,眼睛睁不开。
苦:皱眉,很难受,鼻子眼睛,嘴巴歪了。
咸:皱眉,撇嘴
甜:眉毛,眼睛成了月牙儿,嘴角上翘
辣:脸红眼睛瞪大,伸,吸气
我们每尝到一种味道,这种感觉就会流露在表情中,酸、甜、苦、辣、咸是生活中最常见的五种味
1.用表情能表示各种味道,用颜色能不能也来表示不同的味道呢?
欣赏生活中的食物,说一说它是什么味道的?这种味道在你心中是什么颜色?
2.小组品尝各种味道的饮料,选择能够代表味道的不同颜色的小纸条粘贴在相应的味道的瓶子上。(如:辣—大红色、甜—粉红、酸—柠檬黄、绿色,咸—蓝色、苦—棕色)
看一看,同学们都选择了哪些颜色表现苦、辣、酸、甜、咸?为什么要这样选择?
想一想除了运用色彩,我们还可以运用哪些造型元素来表现酸、甜、苦、辣、咸的味道?
小结:我们既可以运用不同的色彩来表现味道,还可以运用点、线、面及不同图案的组合,充分表达自己的感受。
老师展示用不同的颜色线条来表现酸和甜的味道,剩余三种口味让三个孩子上台表现,其他同学下面表现。(简单点评)
二、作品欣赏
1.欣赏《球形口香糖15号》看一看美国的画家贝尔是怎样表达口香糖的味道的。