鲁教五四学制版美术三年级上册《第3课 大人国与小人国》优质课教案

鲁教五四学制版美术三年级上册《第3课 大人国与小人国》优质课教案

三、设计理念

本课设计特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取直观感受、对比等多种方法，使学生思维更流畅，更灵活。引导学生在情境中探究与发现，创造性地解决问题，掌握知识点。在美术教学活动中，需要教师为学生营造一个自主探究的氛围，多给学生提供探究的机会，他们会倍感成功的喜悦，成为学习的主人，这将激励孩子们不断探索，从而对美术产生持久兴趣。

四 、学习目标

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课目标如下：

知识与技能：能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

过程与方法：能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

情感态度价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲望，培养个性。

教学重点：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。

教学难点：凸显主人公的“大”或“小” 的表现方法是否有创意。

五、教学准备

套娃、课件、图片等

六、教学流程

（一）激趣导入

1、欣赏套娃

展示不同大小的套娃，看看哪个大、哪个小？你是怎么发现的？

2、揭示课题

这节课和老师一起学习大与小的知识，一同走进大人国与小人国的童话世界，好么？板贴课题《大人国与小人国》

（二）探究新知

1、认识大小

师:为什么格列佛在大人国里会变得那么的小,在小人国里又会变得那样的大呢?

原来,大小是通过比较才能显示出来的。

2、直观感受

深入了解大于小的对比关系,探究如何表现大与小的对比。（出示荷兰小人国主题公园场景,探究如何表现小人国?）

受到小人国主题公园场景的启发，出示大人国图片递进大小的理解。

（出示大、小变化的图片）