三年级上册《第3课 大人国与小人国》优秀教案

三年级上册《第3课 大人国与小人国》优秀教案

二、评价检测：

1、通过环节二中学生将自己与小人国的人物进行对比观察，检测学生是否能感知大小是由比较产生的。

2、通过学生的学习活动，检测学生是否能用比较的方法表现出有大小对比的有趣画面。

三、教学重点与难点:

重点：了解大小是由对比产生的，并能用绘画的方式来表现大小的对比。

难点：对比方法的应用，人物与周围环境的对比，如何理解大与小是通过比较表现出来的。?

四、教学准备:

师：准备有关“大人国与小人国”情境的视频和图片，收集与大小对比相关的绘画作品，制作图文并茂的课件。

四、教学过程:

(一)情境导入

1、师：同学们，在世界上有这么一个地方，号称世界上最小的国家，你们猜它的面积会有多小呢？ 他们的人物又会有多小呢？

生：可能只有一米长，可能只有我的手那么大，

师：你的想法可真大胆，你可真是个富有想象力的孩子！

2、师：我们一起来看看他到底有多小呢？ 观看马德罗丹小人国视频

3、师：现在同学们知道他有多小了吧，这里面的建筑物全部都是仿照真实物体按照1:25的比例建造的.

4、师：你看他们的房子只到我们的膝盖这，他们的飞机就像我们的玩具飞机一样大，瞧，就连鸟儿也比他们的卡车还要大，多么神奇呀，在小人国的一角住着丽丽一家，今天，丽丽和她的家人们来到我们的学校做客，与我们一起讲述大人国与小人国的故事。

（设计意图：通过荷兰马德罗丹小人城来调动学生学习的兴趣。）

（二）课程新授

1、认识大小要相互比较

（1）师：同学们，我们来看这张照片，你猜他是在我们学校的哪里呢？

师：原来是丽丽爸爸遇到了楼梯，望着这么高的楼梯，心里可犯了难，这么高怎么爬上去呀，你们能用自己的想法帮帮他吗？

师：你说的很有道理，走过长长的走廊，爸爸又来到了一个地方，这次会是到哪里呢？

师：答对了，你们真是太聪明了，教室门口，经历了重重困难丽丽一家终于来到了我们的教室，找找看，他们在哪里呢？

生：找到了

师：你们最先找到了，真是善于观察的好孩子。