鲁教五四学制版美术三年级上册《第2课 万花筒》优质课教案

鲁教五四学制版美术三年级上册《第2课 万花筒》优质课教案

学情分析：三年级学生通过美术课程的学习，已经具备基础的造型和色彩搭配能力，对学习本课已经有一定的认知基础；他们对于“玩具”兴趣浓厚，万花筒这种玩具能呈现出各种各样美丽的图案吸引学生的眼球，这也让他们对于本课的学习有了极大的兴趣。在生活中，学生可能也接触过中心对称图案，但如何帮助他们深入理解万花筒原理并创作出类似图案是本节课的重点和难点。

教法：本节课我主要采用“尝试探索”的教学法：让学生先交流，再运用实物演示法，拆解万花筒，让学生明白万花筒的成像原理。并通过多媒体直观演示辅助教学，引导学生以趣激思，以思促学，形成概念，促进学生全面发展。示范法：中心对称图案的表现通过剪纸、绘画、纸叠染的方法进行示范。

学法：学生通过自主观察、探究，明白万花筒的成像原理；在教师演示的基础上学习中心对称图案，感受其美感，小组合作创造美。

教学手段：本节课主要采用实际操作及多媒体教学手段。老师适时利用多媒体突破难点，使每个学生都得到不同的发展和提高，最终实现教学目标。

教学目标：

1．引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。

2．学生能用绘画、剪纸等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。

3．引导学生在探究活动中体验三棱镜的反射现象，了解万花筒的成像原理，并能主动地运用自己喜欢的方式进行表现。

教学准备：

教师：万花筒、实物展台、教学课件（万花筒图案的各种图片、中心对称的图案、微课）、示范用的纸、笔、剪刀、胶棒等。

学生：水彩笔、面巾纸、剪刀、胶棒、彩色纸等。

教学重点：引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。

教学难点：学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。

教学流程示意图

教学过程：

一、激趣导入，初步感知

学生体验、观察万花筒。

师：同学们同学们，天气渐暖，校园里的花都开了，老师能用手里这张纸变出千变万化的花朵，相信吗？一起来看看吧！

（播放导入视频：折纸万花筒）

师：怎么样？漂亮吗？你们也能看到千变万化的花，在哪里呢？就在你们的手里，我们一起来探究万花筒的秘密吧！同学们玩一玩。

学生观察万花筒。

师：同学们，你发现了什么？今天我们就一起走进这美丽又神奇的万花筒世界吧！（导入课题：万花筒）

【设计意图：激发学生兴趣，感受万花筒的神奇。】

二、探究认知：探索万花筒成像原理，认识中心对称图案

1.师：老师用视频的方式记录了你们刚才看到的神奇的万花筒图案，再来感受一下它的美。（师播放简短的万花筒图案视频。）