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三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》优秀教案
【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导学生学习各种设计方式并进行制作实践。
【过程与方法】教师以猜动物游戏的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的关注；展示孩子们普遍喜欢的可爱的珍稀野生动物图片唤起学生们的保护意识，引出本课主题；再通过看到我们破坏环境杀害动物的画面，给每个学生一种心灵的震撼，更增加了同学们保护野生动物的愿望。启发学生思考“如何保护野生动物”；学生在教师的引导下交流宣传设计方案，在此过程中提高合作能力和动手能力。
【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动，让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。
教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。
教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。
解决措施：在教学过程中，教师注意启发、调动学生的学习积极性和主动性，引导学生在学习中相互交流，增长知识。
教学过程：
教学环节
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
课前布置学生准备：每人搜集几种动物的图片或资料。课前展示交流，探究到动物与人类的关系密切。
通过欣赏录像、图片，使学生对珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识。
游戏导入
教师出示动物的一部分图像，请学生猜猜是哪种动物？并说出依据。
归纳出课题——珍稀野生动物
引发好奇心，激发学习的兴趣。
交流探讨
认识新朋友
介绍几种珍稀野生动物：丹顶鹤、扬子鳄、白暨豚、娃娃鱼等。
了解我国珍稀野生动物的分布图。
感受人与动物温馨相处。
通过图片欣赏拉近动物与人类的关系。
情感升华
1、展示部分珍稀野生动物不幸现状（展示资料和图片）教师启发引导。
2、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？