四年级上册《第9课 彩墨世界》优秀教案

四年级上册《第9课 彩墨世界》优秀教案

《彩墨世界》一课，主要的任务是让学生尝试用泼墨泼彩的方法，进行创作表现。课程内容具有一定的趣味性，随意性，符合四年级学生好奇爱探究，爱动手的天性。国画小技法的探究，能够开阔学生的艺术视野，拓展思维想象的空间。作业创作中存在的难点问题是画面布白，泼洒滴的控制和度的把握，需要通过欣赏观察小练笔和教师的示范讲解去解决。

教学策略

本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示自主学习的方式分析出肥皂粉画的制作步骤及方法。可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。学生能够通过欣赏，有效的理解肥皂粉的制作方法，并通过同学们的充分想象创作一幅有趣生动的彩墨画作品。

教学目标

1、尝试用泼、洒、滴、勾等特殊的小技法表现彩墨作品。

2、能够利用泼墨泼彩的方法进行联想添画创作特殊的画面效果，体验墨与色所产生的特殊画面效果。

3、感知体验泼、洒、滴、勾等特殊的小技法使画面出现的神奇神秘效果，体验大胆表现所带来的乐趣和幸福。

教学重难点

教学重点：如何控制彩与墨的不规则形状，造成特殊的画面效果。

教学难点：能利用彩墨画技法所产生的画面特殊效果进行有创意的表现。

课前准备

课前布置学生准备颜料、墨、宣纸、刷子、调色盘等涂色用具。

教学过程

一、导入新课

（创设情境：是触发学生激情与热情的情境之一,创设 情境在课头，目的在于快速集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使之产生非知不可的感觉。在老师的引导下，学生会迫不及待地期望找到答案，成了主动的探索者。）

1.?《彩墨般的世界》视频导入。

师：视频中，风景美如画，大自然馈予我们如彩墨一般的世界，想不想把这样的美景留于纸面上？

2.彩墨世界充满奇趣和变化，回顾三年级水墨游戏中水墨的魅力，思考：采用哪些方法能在宣纸上表现出不同的墨色效果？教师示范先墨后水和枯笔等方法一起和学生探讨，不同方法带来的不同效果，小组思考并初步体验。

（示范展示激发学生的兴趣，学生通过“看一看、试一试，为后面学习铺垫。）

3 .回顾了墨色之后，今天的“彩墨世界”可不能缺少色的渲染，让我们看看现实生活中的荷塘经过艺术处理后的彩墨作品给我们什么样的不同感受？

（学生初步感受墨与色在画面上融合带来的特殊效果。）

彩墨画的独特之处就在于充分利用了墨与色的融合交错，通过用笔的轻重缓急，而产生的墨色相应成趣的丰富效果。

请同学们猜想这样的画面是怎样产生的？

(学生：趁墨未干泼上去的）

5.观看泼彩视频，学生思考从视频中找到了那些方法与技巧？