鲁教五四学制版美术四年级上册《第5课 线条的动与静》优质课教案

鲁教五四学制版美术四年级上册《第5课 线条的动与静》优质课教案

课时：1课时

一、教学目标：

知识目标：观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。

能力目标：运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。

情感目标：较准确的运用直线、曲线这两种造型语言，并表述出对其的独特理解。

二、教学重点： 理解美术学科的线：直线与曲线、绘画中线条的运用。

三、教学难点：能否准确的运用直线、曲线这两种造型语言进行主题创作。并综合运用色彩来表现。

四、教学准备：多媒体教学课件、作品、绘画工具

五、教学方法：创造性地使用教材、开发和使用各种课程资源，把这节课进行了大胆的重组和整合，将线条充分渗透入每一个知识点中，力图层层深入，达到知识性与趣味性、艺术性自然融合，丰富学生的情感体验。

六、教学环境：录播厅

教学过程：

一、了解线条：直线和曲线

1、动画导入：引导学生观看线条动画视频，感受线条的多变，为渗透新课做好准备。

（设计意图：通过互动，让学生在 活动中感受线条的丰富变化，激发他们的学习和表现兴趣。）

二、感受自然界中的线条：

1、找线条，说说身边的线条。引出直线和曲线在生活中的存在。了解线条的知识。

（多媒体：图片） 欣赏感受自然界图片，感受其中蕴含的丰富线条变化。

2、讨论活动：观察、比较、分析线条的变化，讨论总结出平行的线条和弯曲的线条带给人的不同感觉。

学生谈感受，教师归纳总结直线和曲线带给人们分别不同的感觉

（设计意图：让学生讨论交流的过程中，大胆表述自己的观点，进而感知平直线条和弯曲线条，加深学生的学习印象。）

三、欣赏艺术作品中的线，感受线条在画面中表达形态的多样性：

1、欣赏大师的作品。

国画欣赏：吴冠中系列作品。

2、欣赏学生作品。

感受线条作品是源于生活，通过悉心观察并创作表现的。