四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》优秀教案

四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》优秀教案

教学重点：认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，并会正确运用。

学具准备：水彩笔、油画棒、纸。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题：

（一）激趣导入

师：孩子们：我们生活在这多姿多彩的世界中，有蓝天、白云、绿树、红花，也有枫叶火红、稻田金黄等等，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。（出示课件主页，进入色彩的冷暖版块。）

教师提问：（1）那你最喜欢什么颜色？

教师小结：看来大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。

（2）这种颜色能给你带来什么感觉？（分别让生谈谈自己的感觉）

???（3）通过同学们的分析，你们体会并感觉到色彩有什么属性？?---色彩有冷与暖。

根据学生回答情况给予小结，板书“冷、暖”两种感觉。

（二）、揭示课题

色彩的冷与暖是色彩的一种属性，这节课我们就来感受一下这种冷与暖的感觉。（板书课题：7、色彩的冷与暖）

二、讲授新课：

（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究一下有彩色的冷与暖。

1、课件出示冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

（1）出示冷色调作品《雪山》，提问：请大家观察一下这幅画带给你什么感觉？?---给人以冷的感觉。

（2）出示暖色调的作品《日出》，提问：这幅画又给你什么样的感觉？---给人以温暖的感觉。

（3）出示冷暖两幅画面，让学生再次去体会感觉冷暖。提问：这两幅画面为什么会给人不同的感觉？

教师根据回答进行小结：那是因为它们有不同的色彩倾向。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

（1）在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。（太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。）